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1、Unit3FeelingsandBodyLesson16【教学目标】I．知识技能目标:1．学生能能听懂、会说和认读单词:warm,cool.2．学生能唱歌曲:Head,shoulders,knees,toes.II．情感态度目标:学生敢于开口,乐于学习本课的句型和单词.学生对本课歌曲有积极的兴趣,体验用英语交流的乐趣.学生主动参与小组活动,并与他人积极合作.III．学习策略目标:学生在学习中集中精力,对所学内容主动练习和运用.学生积极与他人合作,共同完成学习任务.【教学重难点】1．重点:词汇:warm,cool.head,shoulders,
2、knees,toes.2．难点:stomach的发音.【教学过程】I．Classopeningandreview.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I'mfine,thanks.T:Let'schantshowmeyourlefthand.S:Chant.T:Good.Wehavelearnedhand,foot,hair,eye,nose,eye,ear,face,mouth…Todaywewilllearnmorepartsofthebody.通过chant复习前几课所学内容,为学习新课做铺垫.导出本课要学
3、内容.II．Newconcepts.1．Part1:warmorcool.观看动画,让学生初步理解所学内容,可以用一杯热水,让学生感觉一下warm.（1）教给学生:当我们觉得冷或热时,要说:Iamcold/hot.或者Ifeelcold/3/3hot.当我们接触到某种冷或热的东西时,我们说:Thisishot/cold.演示不同情况.T&Ss:Iamcold/hot.T&Ss:Ifeelcold/cold.T&Ss:Thisishot/cold.（2）Hot,cold,warmorcool?出示一些冰块、火焰、下雪等图片,让学生根据生活实际用
4、This/thatis_____.进行口语练习.Ss:Thisiscold.出示火焰Ss:Thisishot.（3）Let'sdoit.做part2书面练习并口头表达.（4）Showmeyour____.换一种形式练习所学单词,可以加入以前学过的身体部位单词.2．Part2:Whatisit?（1）Showthecartoon.T:Whatisit?S1:Itisahand.T:Whatisit?S2:Itisa___.画出简笔画人物,指着已经学过的部位简单复习一下.然后指新学部位shoulder提问,并标出单词.板书shoulder.让学生
5、们指着自己的肩膀说shoulder.适当练习复数形式shoulders.3/3如此,继续学习stomach,knee,finger.注意单复数的区别.（2）pointatyour___.师读生指,练习所学单词,检验学生的掌握情况.T:Pointatyour___.Studentspointattheir___.（3）Let'ssing!通过歌曲,让学生在欢快的音乐中边唱边做动作.【作业布置】1．Drawapersonandwritethenamesofdifferentpartsofthebody.2．Readthetext.T:Nowcla
6、ssisover.Seeyoulater!S:Bye!【板书设计】Unit3FeelingsandBodyLesson16WarmandCool1．画一幅任务图画,分别标出本课所学的身体部位shoulder,stomach,knee,finger.2．This/thatis______warm/cool/cold/hot.3/3
