UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONS_教案1.docx

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1、UNIT3FEELINGSANDREACTIONSLESSON15【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：smile,cry,happy,sad,dance.（2）能听懂、会说句型：Whatdoyoudowhenyou'rehappy?/Ismileordance./Icryortalktomymother.2．能力目标。学生能够听、说、认读表示情绪的单词。能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会smile,cr

2、y,happy,sad,dance.句型Whatdoyoudowhenyou'rehappy?/Ismileordance./Icryortalktomymother.【教学难点】特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。（1）Freetalk.教师和学生做简单的日常问候。（2）带领学生一同回忆上节课所学内容，也通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。2/2（3）老师通过进行询问同学们的心情引入话题。2．新知呈现与操练。

3、（1）老师做表情，如眉开眼笑表示happy，请学生猜老师的心情，教师再出示卡片，强调单词发音happy。教师做出哭状和哭的声音，让学生猜老师的心情，教师再出示卡片，强调单词发音sad。以此类推，教授其他单词。（2）教师将卡片放在地板上或贴在白板上，老师做动作或表情，请学生抢答老师表演的是哪一张卡片。（3）Listenandread.听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思。（4）教师出示sad和happy卡片，问“Wheredoyoudowhenyou…?”，要求学生用完整句子“I…”回答。3．巩固拓展。学生两人一组，分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。两人各拿一套图片对话，其

4、中一人抽出对方任意一张卡片问“Wheredoyoudowhenyou…?”，对方必须对照图片内容，回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先清空者获胜，并奖励获胜者小奖品。4．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】1．模仿课文，编对话。2．完成课文练习。2/2