UNIT 2 FEELINGS LESSON8_教案1.docx

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1、UNIT2FEELINGSLESSON8【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本心情单词的意义和简单口头运用。2．需要掌握的词组：happy,sad,duck,friend,dress，foxbone,lion,angry,tookaway，pig，wolf，afraid。3．学习使用本课重点句型：（1）Whyareyousosad?（2）Ihavenofriendstoplaywith.（3）Whyareyousohappy?4．鼓励学生大胆发言及表达自己或者他人高兴或者难过的心情。5．培养学生对英文学科的兴趣

2、。6．增强学生听说读写译的能力。【教学重难点】学习使用本课重点句型：（1）Whyareyousosad?（2）Ihavenofriendstoplaywith.（3）Whyareyousohappy?【教学方法】1．音频，情景教学法。2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，问问大家今天的心情如何。Step2．Warm-up/Leading.3/3我以一

3、首自编chant入手,和学生一起用动作和表情配合完成。T:Boysandgirls,first,let’ssayachant.Listentome…Now,let’ssayittogether.Happy,happy,Iamhappy.Happy,happy,youarehappy.Happy,happy,heishappy.Happy,happy,sheishappy.T:Yes,wearehappy.Step3．Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，询问同学看到了什么？同

4、学们会看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．PronunciationPart.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3．VocabularyPart.教师教授重点词汇：happy,sad,duck,friend,dress。4．ListeningPart.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）Whyistheducksos

5、ad?（2）Whyisthegirlsohappy?5．TalkingPart.Usethesentenceyoulearninthecontextandmakeconversationswithyourfriends.StudentA:Howdoyoufeeltoday?StudentB:Iamsohappy.StudentA:Why?StudentB:Iwonthefirstplace.StudentA:Congratulations.Step4．Summary.3/3学生自我总结今天上课所学内容。【作业布置】

6、1．抄写单词十遍。2．熟悉本课的语法知识。3．朗读课文。4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。3/3