UNIT 2 FEELINGS LESSON11_教案1.docx

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1、UNIT2FEELINGSLESSON11【教学目标】1.确保学生认识和理解一些基本心情单词的意义和简单口头运用。2.需要掌握的词组:horse,cow,tired,sleep。3.学习使用本课重点句型:(1)Thehorseistired.(2)I’msotired.Iwanttosleep.(3)I’msotired,too.Iwanttosleep,too.4.鼓励学生大胆发言及表达自己或者他人的心情。5.培养学生对英文学科的兴趣。6.增强学生听说读写译的能力。【教学重难点】学习使用本课重点句型:(1)Thehorseistired.(2)I’msotired.I

2、wanttosleep.(3)I’msotired,too.Iwanttosleep,too.【教学方法】1.音频,情景教学法。2.Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1.Greeting.教师和学生之间,进行日常口语问候,问问大家今天的心情如何。Step2.Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。2/2Step3.Presentation.1.WordsLearning.(1)老师放映课件,询问同学看到了什么?同学们会

3、看到课件上呈现的图画。(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。2.PronunciationPart.(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。3.VocabularyPart.教师教授重点词汇:horse,cow,tired,sleep。4.ListeningPart.请听课文内容,并回答课文内的相关问题!(1)Whydoesthehorsewanttosleep?(2)Whydoesthecowwanttosle

4、ep?5.ReadingPart.(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文。(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。教师“Listentothetape,andreadaloudthesesentences!”。6.TalkingPart.同桌之间谈谈自己累了的时候会做什么。Step4.Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业布置】1.抄写单词十遍。2.熟悉本课的语法知识。3.朗读课文。4.了解本课的情景语境,学会运用新句子造句。5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习,加强巩固记忆。2/2

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