UNIT 2 FEELINGS LESSON11_教案1.docx

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1、UNIT2FEELINGSLESSON11【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本心情单词的意义和简单口头运用。2．需要掌握的词组：horse,cow,tired,sleep。3．学习使用本课重点句型：（1）Thehorseistired.（2）I’msotired.Iwanttosleep.（3）I’msotired,too.Iwanttosleep,too.4．鼓励学生大胆发言及表达自己或者他人的心情。5．培养学生对英文学科的兴趣。6．增强学生听说读写译的能力。【教学重难点】学习使用本课重点句型：（1）Thehorseistired.（2）I’msotired.I

2、wanttosleep.（3）I’msotired,too.Iwanttosleep,too.【教学方法】1．音频，情景教学法。2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，问问大家今天的心情如何。Step2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。2/2Step3．Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，询问同学看到了什么？同学们会

3、看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．PronunciationPart.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3．VocabularyPart.教师教授重点词汇：horse,cow,tired,sleep。4．ListeningPart.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）Whydoesthehorsewanttosleep?（2）Whydoesthecowwanttosle

4、ep?5．ReadingPart.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。教师“Listentothetape,andreadaloudthesesentences!”。6.TalkingPart.同桌之间谈谈自己累了的时候会做什么。Step4．Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业布置】1．抄写单词十遍。2．熟悉本课的语法知识。3．朗读课文。4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。2/2