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1、UNIT2FEELINGSLESSON14【教学目标】1．复习描述心情的形容词和动物名词和口头运用。2．需要掌握的词组：happy,sad,duck,friend,dress,horse,cow,tired,sleep,foxbone,lion,angry,tookaway,hungry,hamburger,sandwich。3．学习使用本单元重点句型：（1）Whyareyouso…?4．鼓励学生大胆发言及表达自己或者他人的心情。5．培养学生对英文学科的兴趣。6．增强学生听说读写译的能力。【教学重难点】学会用英语表达自己和他人的情绪感受。【教学方法】1．音频，情景教学法。2．Pai
2、r-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，问问大家今天的心情如何。Step2．Warm-up/Leading.我以一首自编chant入手,和学生一起用动作和表情配合完成。Step3．Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2/2（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
3、2．PronunciationPart.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3．VocabularyPart.教师教授重点词汇：happy,sad,duck,friend,dress,horse,cow,tired,sleep,foxbone,lion,angry,tookaway,hungry,hamburger,sandwich。4．Practice利用表情卡片巩固单词和句型。设计了一个比赛：教师出示表情卡片，让学生抢答单词，男女生之间可进行比赛。教师选择一表情卡片并说出句型,例如：Iam
4、angry。学生仿照教师再次进行句型巩固。要求学生选择表情卡片进行提问和回答，如：Areyouscared?Yes，Iam.要求学生仿照课前chant的形式自编chant,用上句型“Iam….He/Sheis….下一步我以小组形式进行加强巩固练习，一人做表情，其他人说出他或她的心里感觉。这样锻炼了学生小组相互配合完成任务的习惯，也让每一个学生得到了锻炼。5.TalkingPart.同桌之间谈谈自己在过去一周高兴的事，难过的事，害怕的事，感觉到很累的事情等。Step4．Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业布置】1．抄写单词十遍。2．熟悉本课的语法知识。3．朗读课文。4
5、．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。2/2
