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时间:2020-02-26
《UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONS_教案6.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNIT3FEELINGSANDREACTIONSLESSON20【教学目标】1.知识目标。(1)能听、说、认读单词及词组:tired,rest,yawn,rub,sleep.(2)能听懂、会说句型:Whatdoyoudowhenyou'retired?/Ilistentomusic./Irestinthechair./Iyawn./Irubmyeyes./Isleep.2.能力目标。学生能够听、说、认读表示感受的单词。能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。3.情感态度、文化意识、学习策略。敢于
2、开口说英语,表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结,且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会tired,rest,yawn,rub,sleep.句型Whatdoyoudowhenyou'retired?/Ilistentomusic./Irestinthechair./Iyawn./Irubmyeyes./Isleep.【教学难点】yawn的发音。特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。通过多种教学方式激发学生的学习兴趣,培养学生的听说能力。【教学准备】1.教师
3、准备:多媒体课件、配套音响、单词卡。2.学生准备:课本及其他学习用品。【教学过程】1.热身活动。(1)教师询问学生Areyouangry?句型,请学生用Yes,Iam.或No,Iamnot.回答。2/2(2)教师出示好吃食物图片,引出话题。2.新知呈现与操练。(1)老师做出sleepy、tired、sleep等动作与表情,让学生猜出老师的感受,引出新单词。(2)请学生听指令,画出相应食物。(3)Listenandread.听录音,让学生跟读,了解课文内容,请学生尝试翻译句子意思。(4)教师出示,tir
4、ed,sleepy,hungry,thirsty,hot,cold,afraid,happy,sad,angry卡片,问“Whatdoyoudowhenyou…?”,要求学生用完整句子“I…”回答。3.巩固拓展。学生站成两个同心圆,让孩子跟着音乐朝相反的方向走动,当音乐停止时,站对面的两名同学互相问候“Whatdoyoudowhenyou…?”"I…"4.总结。教师和学生总结本课时的教学重点,先由学生谈谈自己学到了什么,再由老师总结。【作业布置】1.模仿课文,编对话。2.完成课文练习。2/2
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