UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONS_教案7.docx

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1、UNIT3FEELINGSANDREACTIONSLESSON21【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词及词组：tired，sleepy，hungry，thirsty，hot，cold，afraid，happy，sad，angry,smile,cry,cover,yawn,pound,stamp,shiver,rub.（2）能听懂、会说句型：Pleasestampyourfeet./Babiessmilewhentheirmothersplaywiththem./Thegirlisshivering.2．能力目标。学生能够听、

2、说、认读表示感受、情绪的单词。能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会tired，sleepy，hungry，thirsty，hot，cold，afraid，happy，sad，angry,smile,cry,cover,yawn,pound,stamp,shiver,rub.句型Pleasestampyourfeet./Babiessmilewhentheirmoth

3、ersplaywiththem./Thegirlisshivering.【教学难点】特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。2/2（1）教师播放歌曲Ifyouarehappy，请学生合唱。（2）教师播放歌曲Head,shoulderkneesandtoes.第一遍请学生慢速跟唱，第二遍快速。1．复习内容呈现与操练。（1）教师出示本单元所学过的单词，请学生填写单词缺失字

4、母。（2）请几组学生到台上，听指令做动作，看谁反应快且做得很逼真。（3）Passitaround.让学生组成圆圈，或站或坐。老师示范出目标对话，举起卡片作为线索。让学生跟读句子。让A向其左侧的同学（学生B）提问，学生B给予回答。用同样方法要求学生C和D对话，沿着圆圈继续练习。（4）学生站成两个同心圆，让孩子跟着音乐朝相反的方向走动，当音乐停止时，站对面的两名同学互相问候“Whatdoyoudowhenyou…?”"I…"3．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】完成课文练习。2/2