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《Unit 6 Family_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6FamilyLesson2【教材分析】本课的主题是Family,语言功能是询问或谈论他人的职业.学习任务为Whatdoesyourmother/fatherdo?He's/She'sa…【学情分析】本课的授课对象是小学四年级学生,对英语学习有着浓厚的兴趣,且通过之前的学习,能听懂、会说并运用句型Thisismy…She's/He'sa…简单地介绍自己的家庭成员及其职业.因此,在本课的教学中,教师应从学生已有知识基础出发,设计生动活泼,形式多样的活动,激发学生的学习兴趣,使其能够在积极、主动的状态下学习知识,以期取得良好的学习效果
2、.【教学目标】1．知识目标（1）能听懂、会说、认读下列单词:work,businessman,cute并能结合情境灵活运用.（2）能听懂、会说、认读下列句子:Whatdoesyourmother/fatherdo?She's/He'sa…2．能力目标能结合情境,运用所学句型来询问或回答他人的职业.3．情感目标培养学生乐于了解、关心他人的积极情感.【教学重点】1．能听懂、会说、认读单词:work,businessman,cute并能结合情境灵活运用.2．能听懂、会说、认读句子:Whatdoesyourmother/fatherdo?She'
3、s/He'sa…并能在情境中,运用此类句型来询问他人的职业.【教学难点】单词businessman的正确发音及does的正确运用.【教学准备】多媒体课件、单词卡、头饰、挂图4/4【教学过程】Ⅰ．Warm-up(热身复习)1．Greetings.2．Chant:She'sateacher,asuperteacher.(课件出示歌词及画面)教师课件播放第一册第三单元第三课的Chant,让学生边听边chant,在chant中回顾已学过的有关职业的表达,为本课新知识的学习做以铺垫,同时活跃课堂气氛.3．Lookandsay教师引导学生用下列句型T
4、hisis…She's/He'sa…介绍人物及其职业,在学生描述时教师将相应的职业单词如,farmer,doctor,teacher粘贴到黑板上.设计意图:通过此活动,复习与本课内容相关的知识,激活学生已有的思维,为接下来的新知识学习奠定良好的基础.Ⅱ．Presentation(呈现新知)1．教师课件呈现比尔盖茨的照片问学生,Whatdoeshedo?学生回答不出时,教师说:“He'sabusinessman.”出示单词卡学习单词businessman此单词为合成词,学生可能一时难以读准,教师可以将单词拆分成两部分进行教学,如busine
5、ss-man=businessman这样学生读起来可能比较容易些.2．教师问学生Whatdoesyourmotherdo?Andwhatdoesyourfatherdo?板书句子Whatdoesyourmother/fatherdo?引导学生观察does与do的相同处与不同点,告诉学生does是do的第三人称单数形式,之后,找学生说出该句子的汉语意思,然后结合板书进行问答操练,如教师问,学生答,学生问教师答,男生问女生答等多种形式的操练.3．Let'stalk学生两人一组,运用句型Whatdoesyourmother/fatherdo?互
6、相询问父、母亲的职业.教师巡视指导,给予学生必要的帮助.之后,找几对学生起来进行问答展示,教师及时评价鼓励.4．课文导入课件出示WangHong的图片,问学生:Whatdoeshermotherdo?Whatdoesherfatherdo?Nowlet'swatchandlisten.教师播放本课Listenandsay部分的教学光盘,学生整体感知课文内容,之后教师找学生回答前面提出的两个问题.5．学生理解课文内容后,教师再次播放本课录音,让学生边听边划出文中不认识的单词.出示单词卡及图片,教学单词work,cute.并结合情景进行操练,
7、如教师在教学work一词时,可以指着教室内墙报上的美术或书法作品向学生介绍说Thisisawork.然后出示单词卡,认读单词.之后问学生“Whoseworkisthis?”引导学生运用所学单词进行回答.4/4在学习cute时,教师课件呈现Tom的照片,对学生说He'scute.然后出示单词卡认读单词cute.之后问学生who'scuteinourclass?引导学生回答.这样不仅培养了学生的口语表达和语言运用能力,而且加强了知识与学生生活间的联系,激发了学生学习英语的兴趣.6．教师第三次播放本课录音,学生看课文,听音逐句模仿、跟读,以培养
8、学生良好的语音语调.Ⅲ．Practice(巩固练习)1．学生两人一组分角色进行朗读练习,教师巡视指导,给予适当的指导或帮助.2．Lookandsay.教师出示本课的挂图,让学生以小组为单位看图
