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1、Unit3ILoveMyFamilyLesson14【教学目标】1．能够正确听,说,读,写单词:doctor,teacher.2．知道me是I的宾格,及用法上的区别.3．能区分she和he,用He/Sheisa…介绍家人的职业.【教学重难点】重点:掌握四会单词:doctor,teacher.能区分she和he,用He/Sheisa…介绍家人的职业.难点:区分she和he,用He/Sheisa…介绍家人的职业.【教学方法】情景交际教学法,合作学习教学法.【教学准备】教学卡片cards,tape-recorder,多媒体课件ppt.【教学过程】Ⅰ
2、．热身(Warm-up)1．带领学生边做动作边吟唱课本的歌曲.2．日常口语对话:Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?3．通过教学准备的卡片复习所学过的单词:mother,father,sister和brother.课件呈现Jenny'sfamily,复习上节课的内容.Ⅱ．呈现新课(Presentation)1．情景呈现.出示单词:LiMing'sfamily,讲解:LiMing's是名词所有格形式,表示:"李明的".教师:请用学过的句型帮助李明介绍他
3、的家庭.找同学说一说.然后课件出示:Thisismyfamily.WeliveinChina.China的意思是"中国",可出示中国国旗使学生更直观的理解China的含义.2．教师问:请用学过的句型帮助李明介绍他的妈妈.找同学说一说.3/3然后课件出示Thisismymother.HernameisLiuYun.教师问:你知道李明的妈妈是干什么的吗?学生观察课本图片回答,是"医生".教师课件出示:Sheisadoctor.然后课件出示一个听诊器的图片,使学生更直观的理解doctor的含义.学生小组说一说,比一比谁说的最好.3．学生以李明的口吻
4、介绍李明的爸爸,找学生说一说.教师问:你知道李明的爸爸是干什么的吗?学生观察图片猜测.教师课件出示:Heisateacher.教师说:Iamateacher,too.学生理解单词teacher,然后跟读.学生在小组内说一说,然后各组代表再说一说,比一比谁说的好.4．学生用新学的句型以李明的口吻介绍李明自己,找学生说一说.课件出示:Thisisme.讲解:me的汉语意思是"我",是I的宾格.教师说:李明是什么职业呢?学生说一说,读一读:I'mastudent.教师讲解后,学生在小组内说一说,比一比谁说的好.5．引出句子:Weareahappyf
5、amily.学生读一读,比一比谁说的好.6．教师:我们刚才所学的句子,在课本中哪里出现了?其中的句子你会读哪些?让我们用铅笔画出来一下.Ⅲ．文本学习(Reading)1．Listentothetape,andpointtothesentences.2．Readthetextwiththetape.Ⅳ．趣味操练(Practice)1．比一比.小组内戴上李明的头饰,介绍家人,比一比选出一名代表参加班内的"介绍大赛",选出最佳表演奖.2．Let'ssing.播放音乐,学生先感受,然后小组讨论歌词大意,再学唱歌曲.3．Let'sdoit.展示自己家的
6、照片,用所学句型介绍家人,比一比,谁说的好,评选出"最佳家庭奖".3/3Ⅴ．课堂总结(Summary)1．我们这节课学习了单词doctor,teacher,student,me.其中四会单词有doctor,teacher.2．本节课的重点句型是介绍家人及职业:Thisismy…Her/Hisnameis…He/Sheisa…【作业布置】1．听录音,熟读本课内容.2．回家后把课本的内容读给爸爸妈妈听.【板书设计】Unit3ILoveMyFamilyLesson14MeetLiMing'sFamilydoctorteacherThisismy__
7、_______.Her/Hisnameis__________.She/Heisa__________.3/3
