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《Unit 3 I Love My Family_教案5.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3ILoveMyFamilyLesson17【教学目标】1．能够正确听,说,认读单词:uncle,worker,aunt,nurse.2．掌握句子:Myuncleisaworker.Myauntisanurse.MycousinJingisyoung.等.3．会仿照课文介绍自己的大家庭.【教学重难点】重点:会读句子:Myuncleisaworker.Myauntisanurse.MycousinJingisyoung.等.难点:会仿照课文介绍自己的大家庭.【教学方法】情景交际教学法,合作学习教学法.【教学准备】教
2、学卡片cards,tape-recorder,多媒体课件ppt.【教学过程】Ⅰ．热身(Warm-up)1．带领学生边做动作边吟唱课本的歌曲.2．日常口语对话:Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?3．通过课件呈现LiMing'sfamily,复习上节课的内容:Thisis_________.He/Shelikesto__________.Theyliketo__________.Ⅱ．呈现新课(Presentation)1．情景呈现
3、.（1）课件出示李明的大家庭照片,找学生指一指,说一说:Whoarethey?4/4（2）有不认识的人,介绍:这是李明的叔叔一家,出示单词:uncle,aunt和cousin.（3）指导学生读一读,比一比,谁的发音准确.2．第一次阅读,略读短文回答问题.Questions:（1）HowmanypeoplearethereinLiMing'sbigfamily?（2）Whoarethey?找学生说一说,共同核对答案.然后小组讨论完成课件展示的家庭树.3．第二次阅读,细读短文回答问题.（1）填空.Mygrandpalikes
4、to_______.Mygrandmalikesto_______.（2）连线.fatherteachermotherworkeruncledoctorauntnurse（3）选择LiMingisa_______.4/4LiMing'scousinJingisa_______.They're_______.A．studentsB．boyC．girl学生仔细阅读,回答问题,共同核对答案.有不懂的地方可以用铅笔标出来,然后小组讨论.4．第三次阅读,再读短文回答问题:DoesLiMinglovehisbigfamily?找学生
5、回答:Yes,hedoes.Ⅲ．文本学习(Reading)1．Listentothetape,andpointtothesentences.2．Readthetextwiththetape.Ⅳ．趣味操练(Practice)1．复述短文.教师出示本课的一些提示性的单词,学生根据这些提示复述短文.比一比,评选出"最佳口才奖".2．Let'ssing.先播放音乐学生感受,然后共同说一说歌词大意,讲解:Fatherandmother,Iloveyou!这句话中的六个单词的首字母组成了family"家庭".这时可播放"Family
6、公益广告",使学生对"家庭"有更深层次的理解.然后唱一唱歌曲.3．Talkaboutyourfamily.说一说你的大家庭成员,以及他们的爱好或者职业.Ⅴ．Lettersandsounds1．探索字母er在单词末尾时的发音,然后说一说,读一读这些单词,找一找以前所学的单词还有哪些符合这个规律.2．探索th在单词中的发音,有两种情况,一种是轻辅音,一种是浊辅音.体会两者的发音部位和发音特点,然后读一读单词.Ⅵ．课堂总结(Summary)1．我们这节课学习了单词uncle,worker,aunt,nurse.2．本节课的重点
7、句型是:Myuncleisaworker.Myauntisanurse.MycousinJingisyoung.【作业布置】1．听录音,熟读本课内容.2．熟记新单词和句型.3．把本课读给爸爸妈妈听.4/4【板书设计】Unit3ILoveMyFamilyLesson17LiMing'sBigFamilyuncleworkerauntnurseMyuncleisaworker.Myauntisanurse.MycousinJingisyoung.4/4
