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《Unit 1 Fun for You and Me_教案4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1FunforYouandMeLesson4Let'sHaveaParty!【教学目标】1．知识与能力:（1）能掌握以下单词:Party,piano,birthday,Sunday,violin,guitar,erhu,sang,next,group,present,play,little…能掌握以下句型:Whatcanus/you/Ido?Ican……is/amgoodat…（2）学会陈述自己的看法;学会谈论自己的特长和才艺.2．过程与方法:采用Task-BasedLanguageTeaching和Co
2、mmunicativeTeaching的教学策略,利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论自己的才艺.3．情感态度价值观:学会谈论流行文化,注意引导学生们形成正确的文化观念,大力培养学生们的跨文化意识,形成自己独立的个性.【教学重点】学习掌握各类不同的乐器的名称.【教学难点】学会运用重点句型和语法点:Whatcanus/you/Ido?Ican……Is/amgoodat…【教学准备】1．教师准备:设计课文中所涉及的有关乐器的图片及教学幻灯片;设计课堂巩固联系的幻灯片;制作部分的插图和人物对话的
3、课件,将听力部分的内容插入.2．学生准备:收集一些自己喜欢乐器的名称.【教学过程】Step1Lead-inFreetalk:3/3T:Whatcanyoudoinaparty?Ss:…T:Whatotherthingscanyoudo?Ss:…T:Whatdoyouthinkofthem?Doyoulikethem?……学生们根据图片提示学习对特长的表达.设计意图:由这段交谈来引出各种乐器,询问对某物的看法的句型(Whatdoyouthinkof…?),及表示对事物擅长的单词(I'mgoodat…)Step2Ne
4、wwordsLearnthewordsinthislesson.Step3PresentationⅠ．引导学生们看图片,根据提示依次说出其中每一个乐器的名称.Ⅱ．让学生们看图片及词汇,将图片与正确的词汇相连.Ⅲ．ChecktheanswerswiththeSs.3/3Q&A(questionandanswer)根据提示完成对话.设计意图:看着图片练习对话,在不知不觉中学习了单词及句型,并自然而然地让学生融于英语学习的情境中,大大激发了他们的学习兴趣,同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象,为后面的
5、学习内容打下了基础.Step4PracticeⅠ．TalkinpairsA:Whatcanyoudoataparty?B:I'mgoodat…Howaboutyou?Iamgoodat…Ⅱ．Makeasurveyandthengiveareport班上分成八个小组,每组选一名reporter,教师发一张调查表,每组的reporter调查组员特长,然后根据表格在班上复述本组学生的情况.设计意图:该教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型,能有效地提高学生记忆的能力,调动学生学习的主动性和积极性,避免了传统
6、的以教师为主体的说教,给学生提供了培养观察能力,分析能力和归纳总结能力的发展平台.学生们以小组调查的方式进行探讨,分析,归纳,得出一个调查报告.让所有的学生都参与到调查与被调查的过程中来,这既体现了以学生为本的教育思想,又调动了学生的积极性与创造性.【作业布置】询问朋友的特长或才艺,并与朋友交流你的特长.3/3
