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《Unit 1 Fun for You and Me_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1FunforYouandMeLesson2TurnofftheComputer!【教学目标】1．知识与能力:（1）能掌握以下单词:Turnon/off,computer,listen,song,sing,late,turndown/up.能掌握以下句型:Turndownyourcomputer.Timeto…Turnoff…Ithink…Computersarebad/goodfor…（2）学会陈述自己的看法.2．过程与方法:采用Task-BasedLanguageTeaching和Communica
2、tiveTeaching的教学策略,利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论自己对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好.3．情感态度价值观:学会谈论流行文化,了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好.注意引导学生们形成正确的文化观念,大力培养学生们的跨文化意识,形成自己独立的个性.【教学重难点】学习掌握电脑常用句子和对电脑看法的表达.【教学重难点】学会运用重点句型和语法点:Turndownyourcomputer.Timeto…Turnoff…Ithink…Acomputerisbad
3、/goodfor…【教学准备】设计课文中所涉及的有关电脑图片及教学幻灯片;设计课堂巩固联系的幻灯片;制作部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入.4/4【教学过程】Step1Lead-inFreetalk:T:Doyoulikeplaycomputers?Ss:…T:Whatdoyoudowithcomputers?Ss:…T:whendoyouusethem?Ss:…T:Whatdoyouthinkofthem?……学生们根据图片提示学习表示对电脑的喜好的单词及句子.4/4设计意图:由这段交谈来引出各
4、种电脑用途,询问对电脑的看法的句型（Whatdoyouthinkof…?）,及表示对事物或人的喜好的单词（Ithinkit'sbad/goodfor…）Step2NewwordsLearntheuseofcomputers.Step3PresentationⅠ．引导学生们看图片,根据提示依次说出其中每一个用途.Ⅱ．让学生们看图片及词汇,将图片与正确的词汇相连.Ⅲ．ChecktheanswerswiththeSs.Q&A(questionandanswer)根据提示完成对话.设计意图:看着图片练习对话,在不知不觉
5、中学习了单词及句型,并自然而然地让学生融于英语学习的情境中,大大激发了他们的学习兴趣,同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象,为后面的学习内容打下了基础.Step4PracticeⅠ．TalkinpairsA:Whatdoyouthinkofcomputers?B:Ithinkthemaregood/badfor…Ⅱ．Memorygame给学生20秒的时间快速记忆对电脑的喜好,然后让学生用第三人称来复述.（Forexample:Marythinks...,hethinks...）Ⅲ．Makeas
6、urveyandthengiveareport班上分成八个小组,每组选一名reporter,教师发一张调查表,每组的reporter调查组员对电脑的砍伐,然后根据表格在班上复述本组学生的情况.设计意图:该教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型,4/4能有效地提高学生记忆的能力,调动学生学习的主动性和积极性,避免了传统的以教师为主体的说教,给学生提供了培养观察能力,分析能力和归纳总结能力的发展平台.学生们以小组调查的方式进行探讨,分析,归纳,得出一个好的调查报告.让所有的学生都参与到调查与被调查的过程
7、中来,这既体现了以学生为本的教育思想,又调动了学生的积极性与创造性.Step5情感教育Playingcomputerscanbroadenourhorizons,learnalotofknowledgeandevents,butplayingtoomuchisbadforourhealthandstudy.设计意图:让学生树立正确的电脑应用的观念.Step6SummaryNewwords:Turnon/off,computer,listen,song,sing,late,turndown/upNewsenten
8、ces:Turndownyourcomputer.Timeto…Turnoff…Ithink…Acomputerisbad/goodfor…设计意图:带着学生一起总结本节课所学知识,加深印象.【作业布置】列出电脑利弊,整理成表格的形式.4/4
