Unit 4 Healthy Me_教案2.doc

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1、Unit4HealthyMeLesson20【教学目标】1．能够用Whatdoyoueatforbreakfast?句型进行提问.2．能够用Ieat…句型进行回答.【教学内容】1．日常食用东西的英文表达方法.2．Whatdoyoueatforbreakfast?句型.【教学重点】1．日常食用东西的英文表达方法.2．Whatdoyoueatforbreakfast?句型.【教学难点】日常食用东西的英语表达的发音及句子:Whatdoyoueatforbreakfast?【教学准备】幻灯片、日常食用东西的图片、单词卡【教学过程】Ⅰ．Warmingup

2、1．Sayhellotothestudents.2．Freetalk:T:Hello,students.S:Hello,teacher.T:WhatdoyouliketodoonSunday?S1:Iliketoswim.T:Whatdoyoueatforbreakfast?S1:Ieatdonut.T:What'sthis?（老师拿出一个甜甜圈,让学生猜）2/2S:...（老师掏出一些其他图片,让学生熟悉新单词）T:What'sthis?（老师掏出一张图片）S:It'srice.T:Doyoulikerice?S:Yes.3．幻灯片出示一幅春

3、游的图片.T:Howmanyfoodsinthispicture?（点学生回答）S:...设计意图:利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围.消除学生紧张情绪,并由此自然地引出本课的话题.Ⅱ．Presentation1．老师板书课题:Unit4HealthyMe2．老师教读,点学生读.3．幻灯片以动画的形式逐一出示并教读新单词.4．T:Whocanread?（以多种方式点学生读,分组读,齐读.）设计意图:将本课生词以幻灯片的形式呈现,激发了学生的兴趣,调动了学生学习的积极性,抓住了学生的注意力.Ⅲ．Practice1．Readthewordso

4、nebyone.2．Groupwork:let’sdoit!Ⅳ．SummaryTodaywehaveagoodtime.Aftertheclass,youcansharewithyourfriends.【作业布置】Remembernewwordsandsharewithyourfriends.2/2