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《Unit 3 All about Me_教案4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3AllaboutMeLesson16【教学目标】词汇:bybus/bike/car,onfoot句型:Howdoyougotoschool?Igoto/walktoschoolby_____/onfoot.Doyougoto____by_____?Yes./No,Igoto____by____.【教学重难点】Howdoyougotoschool?Igoto/walktoschoolby_____/onfoot.Doyougoto____by_____?Yes./No,Igoto____by____.教学过程教师活动学生活动设计意图Ⅰ．Clas
2、sopeningandreview4minutesHello!Howareyou?Whatisit?Wheredoyoulive?What'syouraddress?Hello!I'mfine.It'sabike,car,bus.Ilive________.Myaddressis_______.简单的问候,活跃气氛,复习与本节课内容有关联的知识,让学生更好的进入新知的学习.Ⅱ．Newconcept22minutes1．出示自己上班的图片,介绍新句型:Listenandread.教师通过自身情况,4/4Ilivefarfromschool.HowdoIg
3、otowork?Igotoworkbybike.Isyourhousenearorfarfromschool?Howdoyougotoschool?By_____.(解释by的含义)步行,onfoot,walk2．Studentbook:listenanddiscuss.HowdoesDanny/Kim/Jenny/Stevengotoschool?Role-play.分角色朗读课文,比一比哪组读得好.Myhouseisnear/farfromschool.Igotoschoolby____.Igotoschoolonfoot.Iwalktoschoo
4、l.Listenandfollowtoread.Answerthequestions.Groupwork:四人一组,分角色读.Igoto____by____.如家离学校的远近,如何去上班,引出本节课的新句型,这种方式更能满足学生对教师的好奇心,激发求知欲,加深对所学知识的印象.听录音跟读,让学生尽量接触规范的语音语调.听时出示任务,让学生有目的地去听,提高听力技巧.角色扮演活动符合学生爱模仿的特性,采用竞赛形式能活跃课堂气氛,易调动学生的学习热情.4/4出示教师自己去其他一些地方的方式,与学生一起学习.HowdoIgoto_____?DoIwalkto
5、/goto_____/by____?Iwalkto______.Igoto_____onfoot.根据学生的接受情况,适当拓展知识,开阔学生视野.Ⅲ．practice10minutes1．Pairwork.2．Let'schant!3．Let'sdoit!(chaindrill)S1:Howdoyougoto______?S2:Igoto_____by_____.Doittogether.Doyou_____to____?Yes./No,Igoto____by______.Howdoyougoto______?把时间充分的留给学生,让他们多听多说多操练
6、,这样才符合语言教学的规则.朗朗上口的chant是学生喜闻乐见的形式.链式操练扩大了学生的参与面,让更多的学生参与到语言练习的活动中来.作业布置2minutesHomework:Readthetext.Writesomesentences.Exercisebook.Writedownthehomework.听、说、读、写不同形式的作业,满足不同层次学生的需求,学生可以适当选择,各有提高.【板书设计】HowDoYouGoToSchool?Howdoyougotoschool?4/4Igoto/walktoschoolby_____./onfoot.Doy
7、ougoto____by_____?Yes./No,Igoto____by____.4/4
