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1、Unit5SportsLesson2【教学目标】1．知识目标（1）掌握有关的词汇和短语,如jumphigh,gettheball,runtothebasket,shootabasket（2）掌握询问正在做什么的句型,Whataretheydoing?--Theyareplayingbasketball.2．能力目标（1）学生能听懂有关打篮球的对话.（2）学生能用所学句型简单询问正在做什么.（3）在日常生活中灵活应用所学到的关键句型.3．情感目标在真实情景交流中,通过师生互动,生生合作,引导学生积极主动地参与,营造良好的学习氛围,
2、并能相互了解,相互帮助,相互赏识..【教学重难点】1．重点:能听懂,会说,认读并运用句型:Whataretheydoing?来询问并会用Theyare...做出应答.2．难点:动词ing形式.【教学方法】表演法,情境法,模仿法等【教学准备】教学光盘,单词卡片,多媒体课件【教学过程】Ⅰ．Sayandaction.师出示动词,学生一边做动作一边说动词ing形式.Ⅱ．Freetalk.师生之间对话,教师问:Whatsportdoyoulike?Wouldyouliketo…请学生回答,复习上节的内容,引出这节课的内容.3/3Ⅲ．呈现(
3、Presentation)1．师:Ilikeplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?OurfriendsLiMingandPeterlikeplayingbasketball.教师出示李明打篮球的图片.通过图片学习词组jumphigh,gettheball,runtothebasket,shootabasket及单词high,ball,basket,get,shoot.运用快闪,高低音,大小声操练巩固单词.2．趣味操练方法:教师做出这四个词组的动作,让同学们说出这四个词组.然后在
4、小组之间展示,边做动作边说出词组,请同学下来展示.3．OurfriendsLiMingandPeterlikeplayingbasketball.Let'shavealook.Whataretheydoing?板书句子Whataretheydoing?教师领读讲解.观看第一遍教学光盘听音看画面,整体感知,画出新单词并找出问题Whataretheydoing?答语.通过单词catch学习单词match,通过手势学习单词win.板书问题答案:Theyarehavingabasketballmatch.引导学生翻译句子,强调动词ing
5、表示正在做某事,have去e加ing,句子问答,机械性操练.课件出示图片,如打篮球,游泳,打乒乓球等,Guessing游戏练习句子问答.Ⅳ．练习(Practice)1．第二遍边指边听边看对话内容,注意语音和语调.划出本节课开始所学的四个词组的句子.3/3请同学读出这些句子,教师强调动词加s.2．第三遍跟读,要尽力模仿录音中的地道的语音和语调．让学生分角色朗读课文.Ⅴ．Let'stalk.课件出示Let'stalk图片.同学运用Whatis...doing?Heis...进行问答.Ⅵ．运用(Application)1．教师事先准备
6、一些写有运动的纸条,请两位同学下来抽取一张,然后俩个人做出这个运动,2．师问:Whataretheydoing?下面的同学回答Theyare...3．教师接着问:Aretheydoingwell?生回答.师示范后,请同学Asalittleteacher进行对话练习.Ⅶ．小结(Summary)教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型.【作业布置】1．听课文录音,模仿跟读.2．向同学或父母用英语描述正在进行的活动.【板书设计】Unit5Lesson2Theyarehavingabasketballmatch.Whatarethey
7、doing?They'replayingbasketball.3/3
