新课程背景下中学语文教学中存在的问题及解决策略

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1、新课程背景下中学语文教学中存在的问题及解决策暁【摘耍】随着新课程改革的不断推行和深入，课堂教学引入了许多与学生生活、现代社会实际相关联内容：教学内容鲜活了，不再枯燥乏味；讨论答疑替代了死记硬背，明理分析取代了题海战术，小组合作、师生互动的多边交流代替了教师单向灌输，课堂教学方法变得灵活多样；教学手段更加直观，教学也更冇效冇效。这些可喜的现象冲击着僵化呆板的传统课堂教学，体现了〃以人为本〃的现代教育观念，在理念上己形成了一种共识。然而，值得注意的是，当前各种各样的语文读本接踵而至，大多是名人担任主编，理念新、选文美、包装精、诱惑力强。再加上配合新教材的各级各类的辅导用书、练习训练，舖

2、天盖地而来，这样一来，一些教师不能很好地汲取传统教学屮的精华，课文是最重要的课程资源的意识或多或少在有的教师思想中弱化。同时，有的学校老师，在课堂教学中出现了〃新课程流行病〃——假民主、假自主，小组合作秀，课件展示会（功利化、做秀化、媚俗化、虚美化）等等。这种现象阻碍了新课改的进程，也影响了教学质量的提高。【关键词】新课程中学语文存在问题解决策略随着新课程改革的不断推行和深入，课堂教学引入了许多与学生生活、现代社会实际相关联内容：教学内容鲜活了，不再枯燥乏味；讨论答疑替代了死记硬背，明理分析取代了题海战术，小组合作、师生互动的多边交流代替了教师单向灌输，课堂教学方法变得灵活多样；教

3、学手段更加直观，教学也更有效有效。这些可喜的现象冲击着僵化呆板的传统课堂教学，体现了〃以人为本〃的现代教育观念，在理念上已形成了一种共识。然而在课改过程中仍然存在着一些问题，以初中语文为例，主要体现在以下几个方面:1.学生的主体地位还没有转变过來，学习理念不适应新课改要求实施新课程的一个重要理念就是变教学中教师的〃独脚戏〃为师生、生牛、师师之间的多向合作互动。为适应新课程，教师必须更新教学观念，努力成为学生学习的引导者、中介者、合作者。但是教师观念上一改变，行动上一落实，学生是不是就能自主、合作、探究学习了呢？事实证明不全是如此，有部分学生在民主、平等、合作、和谐的氛围中，增强了参

4、与意识和学习的积极性，拓展了学习的内容和空间。但也有不少学生则一脸迷茫，无所适从。从笔者调查的情况来看，学生学习的依赖性太重，习惯于唯教师传授是听，在他们头脑里烙印着你教我听，你授我学的传统理念。因而在学习中常常是只知听不知问，只知记不知想，只知读不知悟。学生小组合作学习时，表面上热热闹闹、生动活泼，实际上真正参与讨论问题的学生很少，其余的学生要么在小问题上纠缠不清，要么一言不发，作洗耳恭听状，要么就浑水摸鱼，说些题外话，小组合作学习常常流于形式。学生的学习理念完全没有随着新课改的实施而转变过来。2•受各种条件主观和客观条件的影响，学生课外阅读量较少学生语文能力的增强、人文素养的提

5、高，离不开课外阅读的积累和体验。《语文课程标准》明确指出初中阶段的学生要〃学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字〃，而实际上很少有学生做到这一点。很多学校是图书室藏书甚少，很少有学校向学生开放，形同虚设，不能发挥其应冇的功能。很多家长愿意购买练习题之类的书让孩子做，却常以影响学习、不务正业为由对孩子的课外读物人加禁止。学校里教师对学生看课外书的态度也不相一致，文科教师大力提倡,理科教师则极力反对。因此，学生的阅读量总是不能增加。3.教师的素质急需提高面对新课程，广大语文教师茫然不知所措，在实际操作过程中，很多教师依然遵循传统的教学，没有创新。有

6、的教师试图讣学生活动起来，但终因能力有限，方法不妥，学生不积极主动参与，到头来还是教师一人包办，把教学任务扛下來。还有教师为了表现民主平等的师生观，一味地迎合、迁就学生，对学生的回答不辨真伪，无原则地加以肯定、表扬。因此我们说，教师的素质还不适应课改的要求，尽管广大教师在思想上明白课改的重耍性，愿意接受新课程理念，但耍把这种理念内化到自己的知识结构中，外化为自觉的行动还需要时间，这就需要我们语文教师转变观念，以适应新课改的要求。此外，评价机制与新课改的要求不相适应等，也是语文课改实施过程屮所存在的问题。那么，鉴于这些问题，我们初屮语文教师应该怎么做才能改变现状，使新课改真正落到实处

7、呢？4•整合资源，把握目标语文新课标要求教师要给学生美的熏陶，又要切实培养学生的语文素养。要达到这一目的，笔者认为首要的是把握好教材与其他课程资源的关系。教材是最好的阅读范本，也是最好的课程资源。它的编写依托课标，体现课标的精神内涵。但仅凭教材的学习又是无论如何也学不好语文的，教师还要立足教材，让学牛直面教材、研读教材，再从教材出发引导学生关注课本外的学习资源，让教材成为链接其他课程资源的纽带。其次，把握好三维目标Z间的关系。就一节具体的语文课而言，要妥善处理好三维目