新课改背景下高中数学教学中存在的问题及解决策略

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1、新课改背景下高中数学教学中存在的问题及解决策略　　【摘要】高中数学新课程标准对教师的教学和学生的学习提出了新的要求，具体来讲，高中数学教师的教学不仅要注重对学生具体数学知识的教学，还要注重对学生学习方法和解题技能的培养。实际上，当下的高中数学课堂教学中，还存在着很多教学问题，需要教师加以关注，并能够采取积极的建设性的解决措施，对问题加以解决。　　【关键词】新课改高中数学存在问题解决策略　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.097　　随着现代经济社会的不断发展，人们在享受了物质生活的基础之上，开

2、始更加注重对精神生活的重视和享受，教育教学作为文化教育的一部分，对人的整体精神建设，人格的培养与发展将产生积极的建设性作用。因此，越来越多的人将视角关注到当下教育教学的领域中，高中数学教学中存在的一些问题也逐渐被人提出，并受到重视。高中数学的教学不能停留在传统的教学情况之中，需要针对具体的教学目标，采取新颖的教学理念和教学模式，逐步实现高中数学教学水平的提升。针对这种情况，教师、学生以及学校相关部门需要共同努力，构建一个高效的高中数学课堂。　　一、新课程改革背景下数学教学中存在的一些问题　　5受传统教学理念和教学模式的影响，即使当下高中数学新课程教学标准已经逐步

3、被推广出来，但是高中数学的教学中，仍然存在着无法逃离传统教学模式的种种问题。具体来讲，当下高中数学课堂教学中存在的问题主要有以下几个方面。　　第一，在新课改背景下，高中数学的课堂教学中存在教师的教学理念相对落后的问题格外突出。长期以来，在教师的教学理念中，学生的学习地位始终未被得到重视，教师在具体的课前准备、教学过程的设置和教学方法的应用方面都存在着一定的先入为主的局限性。所谓的先入为主是指教师不能根据教学的实际情况，重点是不能根据学生学习的实际情况，如学生的心理发展程度、学生的日常学习习惯、学生对知识的接受能力等方面的具体因素。在这种教学理念的影响下，高中数学

4、的课堂教学形成了以教师讲解为中心的教学模式，有时候，甚至完全是“满堂灌”地教学流程。在这种情况下，教师的教学应变能力得不到提升，学生的学习兴趣也不能得到提高。　　第二，在新课改背景下，高中数学的课堂教学中存在着教师的教学方式单一，学生的学习兴趣不足的问题。受传统教学理念的影响，教师在具体的教学方式和教学手段的实施过程中，还存在着一定的不足之处。在高中数学的课堂教学中，教师很难突破以教师为中心的教学方式，教师的讲解一般由口头表达式的讲解和板书示范式的讲解，两种类型结合在一起构成的。但是，在实际的高中数学知识学习中，还存在相当大的一部分数学知识，对高中阶段的学生来讲

5、是比较抽象的，这就需要教师进行形象化的阐释。然而，很少有高中数学的教师会体会到这一点，也很少有教师进行实践，学生的困顿情绪最终会导致学生学习兴趣的降低。　　5第三，在新课改背景下，高中数学的课堂教学中还存在着对高中数学的课程教学效果的评价不足的问题，造成当下高中数学教学中歪曲化发展的现状。在高中数学的教学评价中，同样受到传统教学观念和评价思维的影响，不管是在学校的评价标准还是在教师、学生的自我评价标准中，往往以最终结果来加以评判，所谓的最终结果是指教师的课堂教学使学生在考试中获得了多少成绩的结果，这种量化的评定价值标准，毫无疑问会对教师的教学兴趣产生影响。　　二

6、、解决高中数学课堂教学中存在问题的具体措施　　在新课程改革的背景下，对高中数学的课堂教学中，存在以上众多问题，需要教师们以及学校等相关部门，能够对症下药，采取积极的有针对性的教学策略，逐步改善当下高中数学的课堂教学现状和不足。具体来讲，为解决高中数学课堂教学中存在的问题，教师和学校相关部门可以从以下几个方面入手加以解决。　　首先，针对高中数学教学中，存在教师的教学理念相对落后的问题，教师可以通过转变传统教学理念，以新的教学理念武装自己的方式，对问题加以解决。具体来讲，教师首先要树立起自己学习新的教学理念的信心和观念，只有这样，新课程标准中的教学理念才能够被教师很

7、好地吸收和消化掉。除此之外，教师还需要借助于外部力量，这外部力量可以来自于各种大型的教育教学讲座，也可以来自于网络上丰富的新课程教学资源。同时，教师还可以在学校举办相关提升教师的教学理念和教学技能的讲座或者学习班，使教师能够改善自己的教学理念，最终以小代大，以一带十，逐步地实现学生的高中数学教学理念的现代化倾向的提升。　　5其次，针对高中数学课堂教学中，存在教师的教学方式落后、单一，学生的学习兴趣不浓厚的问题，教师可以采取运用丰富多元的教学方式的策略对问题加以改善。根据我们的分析，在高中数学的课堂教学中，教师的教学手段比较单一，为此教师要积极吸收借鉴新的教学模式

8、，根据具体的教学内容采用