探究式学习在高中数学中的主要应用

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1、探究式学习在高中数学中的主要应用探究式学习在高中数学中的主耍应用摘要：在数学领域中学习方法有很多种，其中探究式学习就是高中生在数学学习中常用的有效学习方式之一。通过这种方式的学习,学生能养成良好的学习习惯，对于教师而言，教学的成效也能有很大的提高。本文主要阐述了探究式学习的概念、特点、依据、原则以及探究式学习法在高屮数学教学中的应用，从而为相关研究贡献微薄力量。关键词：探究式学习；高中数学；应用高中的数学课堂如今非常注重教学实践，老师在授课过程中引导学生自主观察、分析问题，通过实验或各种媒体资源得出正确结论，解决问题。数学学习过程中不仅仅是理论学习，也能感受道德的氛围，揭露数学

2、领域或实际生活中的不良现象或行为，对消极学习行为进行批判，这个过程就是探究式学习的过程。一方面，学生的身心健康得到发展，另一方面学生的世界观、人生观和价值观得以塑造。因此，适当的在数学教学中进行探究式学习对师生有百益而无一害。一、探究式学习的特点1.学习途径的广泛性当被探究的课题经过确定后，学生可以通过互联网、报刊、朵志等途径搜集信息，并对信息进行筛选和归类。同时，适当的开展调研活动，亲力亲为，采取独到的探究方法最终得出正确的结论，以此来培养同学们自觉动手、动脑的意识，发散思维，增强创新能力。2.学习方式的灵活性不同学生有着不同家庭背景，这就使学生的文化背景也有所不同，因此学生

3、解决问题的方式就会有所不同，有的同学采用互联网搜所资料，有的同学自己动手实践等。学生自身思维方式就更是不同了，因此，不同学生针对同一个数学问题会用不同的方式来解答，而结杲都是一样的，这就充分体现了学习方式的灵活性。3.被探究课题的现实性理论与实际相结合是探究式学习的一大特色，科技的进步使高中教师叮以运用情景教学法、案例教学法等教学方法将生活中最新的真实场景通过多媒体展现出来，这不仅讣学生产生了浓厚的学习兴趣，也让老师讲授的理论更具有说服力。同时，相对而言减少了教师在黑板上写字的吋间，学生学习能达到事半功倍的效果，而且印象深刻，有利于长久记忆。二、探究式学习的依据口古以来，科教兴

4、国，科学技术是第一生产力，发展才是硬道理。我国当今科技发展如此Z快主要原因在于学习世界领先技术，取其精华，加Z自身奋发图强。科技的发展能够带动教育事业的进步,科学离不开探究,教育亦是如此。杜威是最早倡导在学校教育中采用探究式学习的人，他主张教育不是让学生大量的背诵，机械记忆，而是更要掌握知识形成的过程。他的这一主张使探究从表面意识上升到了理论高度。现如今，国内外高中教学都已把探究式学习作为了教学中的主要手段。三、探究式学习的原则1.补充性原则现在高中教材在内容上每年都有一些小变化，增加新内容、删减I口内容不可避免，数学教材的变动也在进行，可以说一年一小变，儿年一大变。教育工作者

5、诡且在不断的摸索，学生也要学会思考。学生用探究式学习方法进行探究式学习可以将新知识和原有知识进行比较，找出其中相同的部分和不同的部分，这也能让学生加深对新知识的理解程度，同时，在新教材的基础Z上也很好的进行了补充。2.可实施性原则枇间万事万物都是没有绝对的，学习方式亦是如此，探究式学习方法固然好，也很实用，但如果授课教师不顾实际情况…味的把困难留给学生则会顾此失彼，打击学生的自信心，对于教师來说是一种很不负责任的表现，这样就会影响教学效果。师者，传道、授业、解惑也，高中数学老师在备课的过程中一定要考虑到学生自身现实研究条件和其他与研究课题相关的基木因素，要确保此种学习方法在课堂

6、中或课外的可操作性，只有这样师生双方才能在探究后收到预期的好效果。3.创新性原则我国教育一直在强调一个问题，那就是创新，不仅老师的教学方法要创新，学牛的学习方式也要进行合理的创新，这符合创新性国家的教育理念和教育需求。高中数学教学止值学生成才的关键阶段，因此，老师的职责任重而道远。探究式的学习方法在实施和使用的过程中一定要符合创新性原则，只有如此，学半的身心健康才能够真止的得到发展，老师的教育水准才能够真止的得以提高，国家的素质教育水平才能得到有效地改善。四、探究式学习在高中数学中的具体实施1.提出问题，引发兴趣在数学课堂中，老师起着主导作用，无论是吋间上还是授课环节上都操控着

7、整个课堂大局。在导入部分大多数老师采用的教学方法都是情景教学法,随后提出两到三个与授课主题相关又贴近生活的几个问题，这样则引发同学们积极探究问题，互和讨论，最终得出正确的结果或结论。2.启发学生思维，明确探究的方向性老师是同学们的指路明灯,当同学们因提出的问题复杂摸不着头脑吋，高中数学老师要及吋指引解题的正确思路，让学生有效地进行讨论、推理、论证，当学生自己找到题中奥妙，摸清门路吋就会有一定的成就感，心中难免会有“山重水复疑无路，柳暗花明乂一村”的感概。3.领悟学习策略，消化新知学半通过自主