探究式学习在初中数学教学中的应用

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1、探究式学习在初中数学教学中的应用　　【摘要】随着新课改的推进，国家教育部门更加重视对学生综合素质的培养。数学从小开始就是教学的重点科目之一，对学生实现素质教育应当从改变数学教学模式做起。在这一背景下，探究式的学习方式被教育工作者提出，如今，它已在初中数学教学中得到了广泛的应用。本文研究了探究式学习在初中数学教学中的现状，分析了在教学过程中必须遵守的原则，并提出了探究式学习的实际应用方法。　　【关键词】初中数学；探究式学习；应用　　【中图分类号】G633.6【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0204-01　　为适应我国基础教育改革的目标，改变机械性的课堂教学方法

2、，提高教学过程的趣味性，培养学生的自主学习能力，教师要采取探究式学习的方法，加强教学过程的主动性、创造性和开放性。在教学中充分发挥教师的引导作用，组织学生进行探究学习，从而改善课堂教学质量，提高初中生的数学学习效率。　　一、探究式学习在初中数学教学中的现状4　　探究式学习是一种强调学生自主学习意识和学习能力的学习方式，在初中数学教学中开展探究式学习可以激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的思考和探究意识，提高学生的实践探索能力，从而使数学教学取得更好的效果。在传统的数学教学中，应试教育的观念深入人心，教师在教学中喜欢采用题海战术来提高学生的解题能力，忽视了对学生数学思维的培养。随着教学改革的

3、推进和素质教育的提出，探究式教学方式在初中数学教学中得到了更广泛的普及，越来越多的老师重视到了学生探究能力的重要性。初中数学教师致力于寻找更好的方式对学生实施探究式教学。　　二、初中数学探究式教学要遵循的原则　　在数学教学中，采用探究式的学习方式要遵循以下原则：第一，主体性原则，即在教学过程中要坚持学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用，对数学教学模式和教学方法的探索要从学生的客观实际情况出发，重视学生的接受能力和学生对知识的掌握情况，制定有针对性、有价值的数学教学方案；第二，完全探究与部分探究相结合的原则，在教学中，要给学生创造良好的学习情境，对教学任务量和学习时间做到合理安排，具体规划

4、，对初中数学教学内容要进行有意识的划分，明确哪些知识是需要老师讲解的，哪些知识是可以让学生独立学习的。　　三、探究式学习在初中数学教学中的应用　　（一）改良教学方式，激发学生数学探究兴趣　　在探究式教学方法实际应用过程中，首先要做的是对现有的教学方式进行改良。在开展数学教学的时候，教师要有目的的提出学生感兴趣的问题，给学生创造一定的学习情境，促使学生思考问题，从而激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的探究意识，提高他们的自主学习能力。　　（二）发挥教师引导作用，组织学生进行探究4　　教师在实施探究式教学的时候，要充分发挥教学引导作用。针对数学教学中的重点知识点，教师要组织学生交流和讨论，让学

5、生通过实践探索得出答案；对于学生探究过程中发现的问题和遇到的困难，教师要及时帮学生解决，让学生更好地完成探索过程。与此同时，教师还要注重对学生思维方法的培养，指导学生从哪方面着手去获取答案，激发学生探究和学习的欲望，对学生取得的成果还要进行适当的表扬和鼓励，提高学生的学习兴趣。　　（三）培养学生探索意识，鼓励大胆想象　　探究式学习的重点在于学生对问题的发现过程，为保证学生更好地发现问题、解决问题，教师要鼓励学生在数学学习过程中展开大胆地想象。当学生面对一个问题的时候，首先他们要展开大胆地猜测，才能发现问题，引发探究的欲望。培养学生的探索意识是开展探究式学习的基础环节。　　（四）提高实践能力

6、，促使学生自主探索　　只有自己探索出来的真理才能容易被学生接受和掌握。因此，在探究式教学的过程中，教师不仅要重视学生探索意识的培养，还要让学生掌握一定的实践动手能力。在教学中，教师可以不将数学结论和定理直接告诉学生，而让学生在实践探索中自主领悟问题的规律，找到答案。　　（五）加强交流合作，促进共同发展　　有时候，对问题的探索可能并不是学生一个人就能完成的，所以，在探究式教学过程中，教师还要重视对学生交流合作能力的培养。在实践教学中，教师在提出问题以后，可以将全班同学分为几个学习小组，让他们共同讨论，交流研究的成果，从而起到相互启发的作用。加强学生在学习中的交流与合作可以促进全班同学的共同发

7、展。　　四、结束语4　　在初中数学教学中引入探究式学习法，可以有效改善传统的教师为主导的课堂教学模式，让学生变成教学活动的中心点，实现教学方式的优化。通过实施探究式教学，从改良教学方式、提高指导力度，培养学生实践探索能力，加强交流合作等多方面着手，可以激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的自主学习能力，让素质教育体制在初中数学教学中得到落实。　　参考文献　　[1]王恩国.浅谈探究式学习在初中数学教学中的应用[J].新课程（