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1、UllitlMyclassroom课题Alefslearn第1课时教学目标1・能听懂、会说：What*sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在头际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重难点重点：学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,p
2、icture,blackboard,lighto难点：1・window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学屮应及时纠止。2・在冋答”What*sintheclassroom?'1时，注意单词复数的读咅。教学准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备一张画有教室的大图.3、教师准备本课时的单词卡。教学过程教学环节教师行为学生活动教学反思Step1热身/复习(Warni-up/Revision)1.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sha
3、rpener,eraser,crayon,pen等单词。2.引导学生用以上单词做问答练习,如：Whafsinthebag?Whatfsinthepencil-case?3.在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens,,?使学生能用复数进行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils,,LookandsayLookandanswerStep2呈现新课(Presentation)1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisis
4、aclassroom.Whafsintheclassroom?2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4.情境交流。就我们身在的教室提问：Whafsintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.当学生只回答出blackboard,light,deskandchairs时，教师进
5、一步再问：Howmany?引导学生说出：Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教师可以直接把many—词告诉学生。5.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。6.出示单词卡，让学牛进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）7.学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。（使用教材相LookandsaywithgroupListenandreadStep3趣味操练(Practice)Step4扩展性
6、活动(Add-activities)homework板书设计配套的教学录音带）8.教师在学牛学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?9.让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10•教师指着教室中的相关事物问学生:What'sthis?让学牛回答。11.教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）12.看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。13.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，
7、口编对话14.学牛展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运川，及时给与指导。纠正学生错课时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。15.教师和学生用英语进行交流，导入Lefsdo的学习。Tcandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheblackboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应
8、的动作，以便使学生理解。16.教师先说词组，然后再讣能力较强的学住代替教师发布指令，让其他学游戏1：做"Listenanfind”的游戏。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学牛就必须马上跑到教室门的位置。然示由各纟fl的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。Listen,drawandsay1・教师发给每个学生一张图画纸。2.教师说一段话，学生根据所听
