四上教案 秋天

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1、四上教案秋天[四上教案秋天]4、秋天教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，四上教案秋天。2、学习本课生字，理解词意。3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。第一课时教学目的：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解词语的意思。3、初步理清诗歌的条理，学习第一小节。教学过程：一、导入看了课题，你想到了哪些词语。有一位山东作家，叫王宜振，他写下了一首非常美的描写秋天的小诗。我们一起来读一读。二、整体感知，理清脉络1、学生自读2、指名朗读有不懂的词吗？3、再读，想：这首诗歌主要写了什么内容？（秋

2、天迷人的景色和丰收的景象）主要写了哪些地方的景色呢？（田野里、小路旁、果园里）4、你在田野里、小路旁、果园里都看到了什么？那作者又看到了什么？（金黄的）稻穗（成熟的）向日葵三、学习第一小节1、指名朗读读第一小节，你认为哪个字使整段都充满了生命力？2、小结：秋天到了，红红的苹果，紫红的葡萄，举着红缨的玉米，红着脸儿的苹果——这些能不让太阳更红更娇吗？桂花飘香，菊花盛开，空气中弥漫着醉人的花香，这不让空气更甜吗？因此，第一段中的“更红更娇”“更甜更好”写处了秋天的与众不同，教案《四上教案秋天》(..)。第二课时教学目的：1、有

3、感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、读诗歌，领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。3、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。教学过程：一、导入让我们继续感受诗歌字里行间的深厚情感，感受这美好的秋天。二、品词析句1、秋天，凉风习习，秋风到过哪些地方呢？他们在干什么呢？秋天来到（），在那儿（）。2、秋风所到之处留下了秋的足迹，你能举例说说吗？秋风飘到（）（）。3、默读诗歌，你最喜欢哪个地方？说说原因4、交流秋风“打滚”、“奔跑”——秋风调皮。“可爱”——作者对秋风的喜爱，对秋天的喜爱。“抓一把.....

4、.涂掉。”——夏秋之交，空气的清香。“嚷着”、“举着”、“穿红袄”、“披紫袍”、“红着脸”，静态写成动态。5、指导朗读三、理解课文意蕴1、面对这样美丽的秋景，诗人的内心涌出怎样的想法呢？读第6小节。你是怎么理解这两句话。（1）“柔韧的梳子”、“井井有条”植物的果实成熟了，高低交错、颜色分明，让人赏心悦目。（2）“发亮的汗珠”、“闪耀”丰收了，人们在田野上辛勤地劳动，洒下勤劳的汗水，内心却无限喜悦，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望：只有付出辛勤的汗水，才能收获累累硕果。（3）小结诗人不仅赞美了秋天，更是蕴含了这样深

5、厚的道理。2、读最后一节，你读出了什么？“黄叶”是秋天的象征，通过“珍藏”“黄叶”，表达诗人对秋天的赞美和依恋之情。作业：1、背诵课文。2、练习册板书：秋天迷人的景色丰收的景象四上教案秋天2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思

6、想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡

7、觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……四上教案秋天3　　第3篇人教版四上Unit5PartAlet’slearn.教学反思　　〖预览〗教学反思学校柳石三小姓名阮梅课题Unit5PartALet’slearn.时间2016年12月21日本课是人

8、教版四年级起上册第5单元PartA的Let’slearn.部分，学生要学习5个新的食物单词，要求学生能够在本课中从听、说、认、读这四个方面掌握这几个新单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，并在情境中恰当的进行对话。在这节课上，我借助课件和单词卡片，运用情景教学法、TPR教学法