四上数学3单元教学设计_图文

《四上数学3单元教学设计_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三单元乘法单元教材分析：本单元学习的内容主要有：两、三位数乘法，能对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。学生在上学期，已经学习了两位数乘两位数的乘法，本单元学习的内容是在这一基础上的进一步拓展。根据课程标准具体内容冃标的要求，对乘法的整数计算只要求是“三位数乘两位数”。因此，在教学过程中应严格按照课程标准提出的目标要求实施教学，引导学牛经历解决实际问题的过程，帮助学牛理解运算的意义。在第一学段的学习中，学牛已经接触了估算，本单元的重点是归纳一些估算的方法。当然，教材的安排不仅是让学生能发现乘法、加法的运算律，更重耍的是让学生经历探索

2、的过程：发现问题一一提岀假设一一举例验证一一归纳结论。在教学活动屮，需要注意以下几点。1、让学生在具体情境活动中，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法学牛在第一学段，已经学习了两位数乘两位数的乘法与三位数除以一位数的除法，这为学牛的进一步学习奠定了基础。因此，在本单元的教学中，可以放手让学生自主探索计算的方法。2、在交流活动中，引导学生归纳估算的方法估算活动，学生在第一学段已经历了多次，但如何把估算的方法适当地进行归纳，则成为本单元“估算”内容教学的一个重点。3、在探索过程中，引导学牛发现乘法、加法的运算律从本单元起学生将学习计算器，当然，学习计算器的目的并不是为

3、了单纯地计算，而是为了更好地解决实际问题和探索数学规律。学生在掌握计算器的使用方法后，教材安排了四个“探索与发现”的内容。“探索与发现（一）”主要是探索某些算式中所蕴涵的规律。“探索与发现（二）、（三）”是探索乘法、加法的结合律、交换律与乘法分配律。单元教学目标：1、能结合具体情境，探索三位数乘两位数乘法的计算方法，经历交流算法的过程，理解竖式计算方法的道理。2、能用竖式正确计算三位数乘两位数；会对三位数乘两位进行估计；认识并会使用计算器进行简单的四则混合运算；逐步养成认真计算、仔细检查的良好习惯。3、能运用乘法知识和估算策略解决一些实际问题，提高分析问题和解决

4、问题的能力，发展应用意识。4、结合计算器探索有趣的乘法，在观察、分析与比较中发现规律，发展学生的推理能力，激发探索数学的兴趣，培养反思、质疑的学习习惯。单元教学重点：三位数乘两位数的计算方法单元教学难点：大数的估计教学课时：10课时教学内彖卫星运行时间课本第30页一第32页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动役计意图复习导入口算下面各题，比一比谁最快。112X3112X30223X2223X20说说你是怎样算得又对又快的？巩固所学知识。探究新知一、揭示课题1、师：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分。那么大家想一想，人造卫星绕地球2圈、

5、3圈、5圈……所需要的时间，你可以计算吗？（学生独立思考、计算，并展示结果。）2、绕地球21圈又需要多长时间呢？3、这就是我们今天要学习的内容。板书：卫星运行时间二、探索交流，解决方法请同学们列出算式。师：哪个同学展示一下自己的算式（114X21）老师板书。（一）估一估。1、试着估算一下。（同桌之间交流估算的结果）2、汇报估算结果。生1：我们的估算方法是把114看作100,这样我们算的结果就是2100。生2：我们的估算方法是把114看作120,把21看作20,这样我们算的结果就是2400。生3：我们综合了以上两种方法，是把114看作100,把21看作20,这样我

6、们算的结果就是2000o使学牛在自主探究中了解解决问题的方法，通过合作交流，发现多种算法，开阔学生的思路3、师引导学生观察同学算得的得数，有什么发现？4、师小结：以上的同学算的结果都是对的，但是得数都不…样，这就是估算的缺点，不能准确计算出得数。（二）探索算法。教师：你还能用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在同桌之间进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：114X20=2280（利用旧知,先算20圈的时间）114X1=1142280+114=2394解决方法2：114X21=114X

7、7X3（用21看成“7X3”）=798X3（利用旧知，多位数乘一位数）二2394教师：刚才同学们计算114X21用的几种计算方法都是我们以前计算中经常用到的，还有没有其他的算法呢？比如竖式。那么请同学先试着列竖式算一算。学生独立思考，独自计算后同桌之间交流各自的算法。师：首先，列竖式要注意什么呢？生1：相同数位对齐。生2：从各位开始乘起。师：同学们说的真不错，说明同学们预习的很好，那么21个位上的1和114具体怎么算的呢？生：我是这样算的，写竖式的时候先把相同数位对齐，然后从个位乘起，用个位的1分别和114的个位、十位和百位上的数字相乘，乘得的数分别和114的相

8、同数位对齐。H主探索，给