四上数学电子备课本设计_图文

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1、打印要求：学期备课、单元备课、课时备课首页:宋体4号，固定值:自定。课时备课（格里内容）：宋体小4号，固定值:28磅。年级科教师备课分工表项目教师教研组长备注基础教育课程改革教学设计学校小店区实验小学年级四年级学科数学姓名备裸十要素、学习课标明确要求、深钻教材理解意图、选择教法面向全体四、重视联系突出重点五、富有思维指导学法六、难易适中详略得当七、层次清楚结构合理八、手段先进准备充分九、重视训练精心设计十、课堂总结语口茅冃练教情学情分析教学工作计划指导思想：目标任务:主要措施:实验课题:实验时间:全册教学时间安排一、数与代数

2、1.知道2,3,5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1—100的口然数中，能找到10以内自然数的所有倍数,能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。2.了解自然数、整数、奇数、偶数、质（素）和合数。3.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。4.认识屮括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。5.探索并了解运算律（乘法对加法的分配律），会应用运算律进行一些简便运算。6.在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。7.能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探

3、索简单的规律。8.在具体情境小能用字母表示数。9.结合简单的实际情景，了解等量关系，并能用字母表示。二、图形与几何1.通过观察、操作，认识平行四边形、梯形。2.认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边Z和大于第三边、三角形内角和是180度。3.通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位，能进行单位Z间的换算，感受1升、1毫升的实际意义。4.通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画岀轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。5.通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能

4、在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90度。三、统计与概率1.认识折线统计图，能用折线统计图直观且有效地表示数据。2.能从报纸杂志、电视等媒体屮，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。3.能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。四、综合与实践1.经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。2.结合实际情景，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。3.在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。学期教学设计全册教材分析：•数与代数

5、领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方而内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排7个单元，分为十个部分°"1.城的认识：第9单元“倍数和因数”,教学倍数与因数的含义，2、5和3的倍数的特征，素数和合数，奇数和偶数。关于公倍数和公因数，将安排在五年级再学习。2.数的运算：第1单元“乘法”，教学三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算,即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。第4单元“混合运算”，教学三步计算的混合运算，并认识中括号。第7单元“运算律”，教学乘法分配律，并

6、应用乘法分配律进行简便运算，在练习屮进一步安排三步计算的实际问题，帮助学生掌握解题思路，提高解决问题的能力。第10单元“用计算器探索规律”，让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。3.式与方程：第13单元“用字母表示数”，教学用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简单加减运算。4.探索规律：第6单元“找规律”，主要教学简单搭配现象屮的规律，解决简单的搭配问题，同时学习并初步认识简单的排列、组合问题屮的规律。5.解决问题：第11单元“解决问题的策略”，主要教学用画图的策略

7、寻找解题思路，并注意把列表、画图的策略结合起来应用。•空间与图形领威新课程里空间与图形领域的内容变化较大，本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容，共安排4个单元，分三个部分。1.图形的认识：第3单元“三角形”，教学三角形及其特征，三角形的分类与三角形的内角和，等腰三角形和等边三角形。第5单元“平行四边形和梯形”，依次教学平行四边形和梯形及其特征，为学习平行四边形和梯形的面积打好基础。2•测量：第2单元“升和毫升”，在教学体积之前，把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，认识计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进

8、率，学会简单的换算。这样安排会有利于以后体积概念的建立。3.图形与变换：第8单元“对称、平移与旋传”，进一步教学轴对称图形的对称轴，确定并画出轴对称图形的对称轴；在方格纸上把简单图形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋转90。，在方格纸上把简单图形旋转90•统计与概