二年级上册美术课时电子备_图文

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1、课题1流动的颜色课型新授使用教师赵庆杰教学冃标1•通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。2•用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使Z成为内容充实的一幅画。3.在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。教学重点难点1.引导学生在游戏中找岀色彩调配的规律。2.引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使Z成为内容充实的一幅画。教学准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘教学过程二次备课第一课时一、组

2、织教学：导入阶段：1•请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在i田i纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并11把看到的变化分别在小组里说一说。2•请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3.教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4•揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1•师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调

3、匀，调到毛笔蘸颜料吋，水份饱满且不滴落。2•教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3•师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）4.强调在作业游戏的过程中耍注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5•教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业：1•会调匀水粉颜料。2•用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，11把观察到的在小组里进行交流。

4、3•比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：-SILL-、讲攻k-学•。IIP啲0-在>匕确••画幼^匚口止二>^r00亠允z^i、s"一M•一/PN.Bl一一•侮刚材、，的课如，席哲吹耐帀师-MC教漩往卄T港图有•、的喲教“一丿pr—7丿・!/_-一丿^vvl4Z%IV,口组：小••欣论和••把画学题饱••节；业作小腱学段主讨一蚀汛生绘教±-要必卜比习作示以••组教阶自组此一教学的示有面作据一练做•・•展生结小织入生小>边聲让业曲赞一lull置根比生生结生学小务组导学L。2.激L

5、作2.⑪②布L2.学学小学、、一Iffll、找、、、五一添二找-.四五板书设计课后反思课题2染色游戏课型新授豔赵庆杰教学目标1.了解水墨画的工具、材料及其特点。2•尝试练习、体验水墨特性。3•培养对中华传统文化的情感。教学重难点了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教学重点难点掌握折叠染纸和浸染的方法。用染好的纸做装饰品。教学准备多媒体课件、几幅范画教学过程二次备课一、导入新课。师述：把各种吸水的白纸折叠后放入颜料盘内浸染，通过颜色互相交融，白纸会产生美丽的花纹。这个游戏很有趣哦！二、讲授新课。1.教师出示用染好的纸做的

6、装饰品。师述：这个装饰品很漂亮，下面我们就来学习它的具休做法。2.教师边讲边演示染纸的折叠方法：(1)“皿”字折叠(2)“井”字折叠(3)“十”字斜角折叠(4)“米”字重叠折叠3.教师边讲边演示染纸的浸染方法：折纸成角一一角浸染一换角浸染4•作品展示。三、课堂总结。师述：同学们主要记住两项内容：染纸的折叠方法和染纸的浸染方法。四、布置作业。用染好的纸做装饰品。学生选择自己喜欢的方式进行折叠。学生选择自己喜欢的方式进行浸染。五、作品展示学生在小组内展示自己的作品。板书设计2染色游戏抽象具象技巧课后反思课题3装饰自己的

7、名字课型新授使用教师赵庆杰教学冃标1•通过欣赏学生范作总结设计艺术字体的方法并进行创作。2•通过教师的示范、同伴间的交流总结掌握设计艺术字体的方法，探究在生活屮的应用。3•体验对字体进行艺术设计和应用的乐趣。教学重占探究总结艺术字的基木设计方法。难点教学准备示范作品教学过程二次备课一、揭示课题师生问好，学生做自我介绍：我叫***。教师也做自我介绍并在黑板上板书：王，同时示范艺术字的写法。一、究方法提问：艺术字和写作业吋写的字有什么不同？学生讨论交流后，分类张贴学生范作，引起深入讨论，并总结出设计艺术字的一些基本方法

8、。三、自主创作布置作业，再次总结设计艺术字的方法。学生尝试进行创作，教师跟据学生创作的需要进行有针对性的辅导。四、展示交流张贴学生作品，引导学生根据设计艺术字的方法进行交流欣赏。五、拓展应用提示学生思考：在生活中哪些地方可以应用木课的学习内容？板3装饰自己的名字书设意义象形装饰方法计课后反思课题4彩泥世界快乐多课型新授使用教师赵庆杰教学甘标1•用彩泥浮雕式地