上册语文第五单元电子备

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1、三年级上册第五单元备课单位　　主备人　参入集体备课人员　【单元教材简析】本组教材是围绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着介绍中华文化的博大精深，加深生热爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排的。体裁多样，内容丰富，叙事性文章中既有描写生活中人物故事的《孔子拜师》，也有神话故事《盘古开天地》；说明文中既有对古代建筑介绍的《赵州桥》，也有对古代绘画艺术描述的《一幅名扬中外的画》。单元内各部分互相联系，形成

2、一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。四篇课文可使学生从多个侧面了解中华传统文化的博大精深。【单元总体目标】1、会认27个生字，会写40个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解祖国博大精深的传统文化和古代劳动人民的智慧、才干，进一步加深学生热爱祖国语言文字的思想感情和民族自豪感。4、能用自己的话复述课文，培养想象力和自学能力。5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累，同时学习围绕一个意思写一段话。6、能同别人介绍传统文化，增强口语表达和写

3、作能力。【单元教学建议】本组的教学，可以从以下几个方面进行。1、安排学生课前查阅资料或请教长辈，了解孔子及贡献。及与其他三篇课文相关的文字资料和图片。2、教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句，了解课文内容，受到文化和情感熏陶。3、学生在课堂上学习有关传统文化的文章，课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中、身边的传统文化，打通课内外生活。4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。5、指导学生开展好综合性学习活动。激发兴趣，做好分工合作实时调整合

4、作方案，汇报活动成果。6、引导学生从读学写，结合平时自己的积累进行小练笔，加强读写之间的联系，培养生的阅读写作能力。【单元教学时间】17《孔子拜师》及综合性学习2课时18《盘古开天地》1课时19《赵州桥》2课时20《一幅名扬中外的画》1课时语文园地五4课时机动2-3课时沂南小学语文三年级上册集体网络备课时间2010年7月23日单位　库沟中心小学主备人张英武课题第五单元《孔子拜师》课型　精读课文　参入集体备课人员韩建兴、郭相萍、徐廷娟、李春霞、冯小敏、高霞教材简析《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教

5、材三年级上册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。教学目标知识与能力:1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3、积累课文的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上

6、下文等方法理解词句的意思。过程与方法:1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字和词语；2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文，理解课文的大意；3、组织学生交流和搜集资料，感受孔子和老子的品质。情感、态度、价值观：1、通过学习，使学生理解“学无止境”的含义，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。教学重点会写12个生字及生词，了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。　　教学难点通过有感

7、情朗读，懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。　　课前准备教师准备：孔子及老子的图片及资料的幻灯片；学生准备：课前收集了解孔子和老子的名言和资料。教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一预习探究1、中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家──孔子（出示孔子画像）。2、课前作业检查：大家收集一些有关孔子的资料，如：孔子的生平、言论及治学思想等。现在来交流一下，一起来认识这位伟大的思想家。3、今天课文会讲他的什么事呢？揭题，读题：孔子拜师。4、提出自读要求：A、

8、读准字音，读顺句子，读通课文，利用手中的学习工具解决不认识的生字。B、读后交流，孔子给你留下怎样的印象？5、学生自由轻声朗读课文，将课文读通顺，读流利。1、让学生拿出课前收集的资料，并说一说是用什么方法收集的。2、和老师一起认真书空课题，并齐读课题。3、注意读书姿势，坐端正，带着问题自由读课文，标段落，圈画生字。并能用自己的方式认识课文中的生字新词，把课文读正确、流利。通过看看、议议、说说课下收集的资料，引发学生的探究欲望，激发学生对孔子的敬仰之情，为全