二年级美术上册_图文

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1、课题《难忘的中国童话故事形象》课型新授案序2课吋教学目标1、欣赏、了解童话故事屮多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合口己的表述方式表达口己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；教学重点培养学生积极的探究、学习能力力教学难点通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能力课前准备（教只、活动准备等）教师用具：多媒体、范画学生用具：美术木油画棒教学过程第一课时教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣

2、赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学过程一、组织教学二、讲授新课1、启发谈话：i田i笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。今天我们就请小朋友说说，自C难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事

3、告诉我们，人类可以保护自然，其至可以把自然管理得井井有条，门雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果冇的话，举起你的右手站起來讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。大家现在在心目中是不是已经都有了口己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给iuii出来。那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话

4、形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。4、同学Z间交流口己喜欢的童话故事。第二课时教学口的1、欣赏、了解童话故事屮多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达口己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆鞍等方法进行简单-的造型，提高动手能教学过程：一、1'让学生欣赏《

5、皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。2、出示范画二、自己作血。三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成木课作业。帮助一些有困难的学生。四、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作詁给全班同学欣赏。指出不足之处。板书设计：难忘的童话故事形象课题《印印玩玩》课型新授案序2课时教学目标1、让学生寻找、发现生活屮各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造岀丰富多彩的视觉形象。2、对印岀的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。教学重点学生能熟练运用压印和

6、拓印的方法教学难点能对印出的图形进行添画课前准备（教具、活动准备等）教师用具：多媒体、范画学生用具：硬币树叶藕片蜡笔教学过程第一课时教学口的让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压卬和拓卬的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对卬出的图形进行添画教学过程一、检查带工具情况二、导入新课一、引出课题。1、提

7、问：同学们，老师这有几幅冊i,你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法也出来的呢？是不是像平吋一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出來的？2、对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。3、今天我们所学的课题叫卬卬玩玩，这个印完的方法主要有两种，一个刚刚我们讲的“拓印”，还有另外一种方法，老师想把这个问题留给同学们思考，看看还有什么其他印完的方法，我们还可以将物体表面直接涂上颜料，卬在纸上，再展示其纹理和外形；

8、这叫“摹印”。三、探究学习：1、提问：那同学们看看，老师这儿幅画里面，哪些是用的“拓卬”，哪些用的是“摹印”？2、师生讨论、交流。看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“摹印”。再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓卬”。四、欣赏作品我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？老师看下面同学们带的材料真是五花八门，至U时候卬出來肯定会特别有意思。我们先看看别的小朋友的作臥1、多媒体演示作品。2、学生谈欣赏感受。五、构思创作1、现在想请同学冋答下准备