四上课堂检测(带分析)_图文

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1、检测内容检测分析课堂检测一、知识1•在（）屮填上合适的词语。（）的钱塘江（）的薄雾（）的响声2•读句子，选择正确的答案。（1）人群像（潮朝）水般从四面八方涌来。（2）晨雾笼罩着大地，像披了一件薄薄（bdobo）的轻纱。（3）这座铁路大桥（横贯横卧）大江南北。二、能力1.按要求写词语。描写天气的四字词语：描写海面的四字词语：写出与看有关的词语：2.比一比，组成词语。潮（）称（）盐（）笼（）雾（）罩（）贯（)朝（）秤（）盗（）拢（）务（）掉（）惯（)三、习惯用“（）”标出文章的比喻句;用“<>”标出文章的拟人句,并说说这样写好在哪里。1.基础知识方而，

2、学生掌握的较好，第一小题只冇一个学生填写的不太恰当，写成了“鼓掌的响声”；第二小题有五个学生薄薄的“薄”读咅选侧错误，对题率达到了96%。2.能力测试方面，第一小题描写天气的四字词语和写出与看有关的词语，出错率较高，有学生不会写，或者有个别孩子写的不恰当，如有写“春夏秋冬”的，对题率大约为80%o第二小题对题率较高，为97%o3.习惯的培养方面，学生能较准确的在文章中找出比喻句和拟人句，但是在说说这样写好在哪里时，出现了一些不足，学生的表达还不太到位，有待于进一步培养学生的理解表达能力。课堂检测检测内容3鸟的天堂一、知识1・这篇课文共有个自然段，描

3、写了作者和他的朋友次去“鸟的天堂”看到的不同景象。其中，--自然段写第一次去，这一部分主耍描写了，是静态描写：-口然段写第二次去，这一部分主要描写了，是动态描写。二、能力1.选词填空。连续继续陆续〈1〉今天是星期一。一大早，同学们就（）回到学校。〈2＞木学期，我（）三次获得“计算小能手”的称号。〈3＞虽然天气不好，我们的秋季运动会仍（）进行。宁静平静〈1＞放假了，学校里一个人也没有，显得非常（）。〈2＞终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以（）。三、习惯1.在文屮找出下列词语的反义词宽（）枯萎（）丑陋（）热闹（）模糊（）检测分析1•基础知识方而，

4、学生对课文屮的词语理解掌握的较好，能够正确书写对题率达到了95%。但是有个别学生书写不太规范，执笔姿势也需要教师加强指导训练。2•能力测试方面，选词填空对于学生來说比较简单，对“连续、继续、陆续、宁静、平静”理解的比较到位，对题率达到了99%。3.习惯的培养方面，写出反义词，对很多学生來说有些难度，例如模糊的反义词写成了明白，明亮等等不太恰当。学生的书写规范率有待提高。培养学生书写认真的习惯。课检测(5)检测内容5古诗两首一、知识默写古诗题西林琏二、能力解释《游山西村》后两句诗句的意思三、习惯1.填空《题西林壁》这首诗是彳弋写的，这首诗通过描写,表

5、达了的热爱之情。2.从诗屮找岀三对反义词。()——()()——()()——()检测分析1.基础知识方面，学生都能熟练背诵《题西林壁》这首古诗。在默写的过程中个别孩子出现了错别字的现象如“低”个别孩子忘记加点了。“缘”右半部分书写得不太正确.另外，书写得规范率也有待进一步的提高。2•能力方而，绝大部分学生能较好的理解诗句的意思，能对诗句做出比较合理的解释。但也有孩子写成“有山有水没有路，也看不到村庄”。对于岀现的问题，教师还应进一步指导学生加深理解。3.习惯培养方面，在古诗中找出三对反义词，100%的学生都找对了。但是第一题对《题西林壁》这首诗表达了

6、作者对什么的热爱之情，回答的不是太好，个别孩子写成对“山”的热爱之情。课堂检测6爬山虎的脚、知识比一比，组成词语。虎（)均（)匀（）狠（)解（）虚（)钧（)习（）痕（)触（）rpu()Pjue()kong()铺q角Y空YLpu()1jiao()Jkong()二、能力1、给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1）叶柄（）笑柄（）把柄（）•••A.被人当作取消的资料；B.植物的花、也跟茎或枝连着的部风；C.可被人作为要挟或攻击的事情。（2）休想（）休假（）争论不休（）•••A•停止B.休息C.不要、别三、习惯1、默读一遍课文，这篇课文共有—个自

7、然段，主要讲了爬山虎的和爬山虎的O启发我们应该周围的事物。其中自然段是重点，分别写了、2爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的？试着填一填。————_堕1.基础知识方面，对于形近字的组词，大部分学生能止确的加以区分。组词比较合理，对多音字“铺、角、空”的理解也比较到位，能根据字音正确的组岀合检适的词语，对题率达到了89%。2.能力测试方面，给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。由于给出了选择性的答案，学生做起來减少了难度，对题率达到了93%,说明学生对基本词语的掌握较好。3•习惯的养成方而，是培养学生全而理解教材的能力，再讲受完课文后学生能较好的完

8、成本测试，只有个别的孩子还需进一步辅导。学生的书写规范率也要进一步提出史高的耍求，尽量在课堂上抽出一定的吋间指导学生书写。