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时间:2019-08-28
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1、检测内容检测分析课堂检测一、知识1•在()屮填上合适的词语。()的钱塘江()的薄雾()的响声2•读句子,选择正确的答案。(1)人群像(潮朝)水般从四面八方涌来。(2)晨雾笼罩着大地,像披了一件薄薄(bdobo)的轻纱。(3)这座铁路大桥(横贯横卧)大江南北。二、能力1.按要求写词语。描写天气的四字词语:描写海面的四字词语:写出与看有关的词语:2.比一比,组成词语。潮()称()盐()笼()雾()罩()贯()朝()秤()盗()拢()务()掉()惯()三、习惯用“()”标出文章的比喻句;用“<>”标出文章的拟人句,并说说这样写好在哪里。1.基础知识方而,
2、学生掌握的较好,第一小题只冇一个学生填写的不太恰当,写成了“鼓掌的响声”;第二小题有五个学生薄薄的“薄”读咅选侧错误,对题率达到了96%。2.能力测试方面,第一小题描写天气的四字词语和写出与看有关的词语,出错率较高,有学生不会写,或者有个别孩子写的不恰当,如有写“春夏秋冬”的,对题率大约为80%o第二小题对题率较高,为97%o3.习惯的培养方面,学生能较准确的在文章中找出比喻句和拟人句,但是在说说这样写好在哪里时,出现了一些不足,学生的表达还不太到位,有待于进一步培养学生的理解表达能力。课堂检测检测内容3鸟的天堂一、知识1・这篇课文共有个自然段,描
3、写了作者和他的朋友次去“鸟的天堂”看到的不同景象。其中,--自然段写第一次去,这一部分主耍描写了,是静态描写:-口然段写第二次去,这一部分主要描写了,是动态描写。二、能力1.选词填空。连续继续陆续〈1〉今天是星期一。一大早,同学们就()回到学校。〈2>木学期,我()三次获得“计算小能手”的称号。〈3>虽然天气不好,我们的秋季运动会仍()进行。宁静平静〈1>放假了,学校里一个人也没有,显得非常()。〈2>终于接到妈妈的来信了,这位战士的心情难以()。三、习惯1.在文屮找出下列词语的反义词宽()枯萎()丑陋()热闹()模糊()检测分析1•基础知识方而,
4、学生对课文屮的词语理解掌握的较好,能够正确书写对题率达到了95%。但是有个别学生书写不太规范,执笔姿势也需要教师加强指导训练。2•能力测试方面,选词填空对于学生來说比较简单,对“连续、继续、陆续、宁静、平静”理解的比较到位,对题率达到了99%。3.习惯的培养方面,写出反义词,对很多学生來说有些难度,例如模糊的反义词写成了明白,明亮等等不太恰当。学生的书写规范率有待提高。培养学生书写认真的习惯。课检测(5)检测内容5古诗两首一、知识默写古诗题西林琏二、能力解释《游山西村》后两句诗句的意思三、习惯1.填空《题西林壁》这首诗是彳弋写的,这首诗通过描写,表
5、达了的热爱之情。2.从诗屮找岀三对反义词。()——()()——()()——()检测分析1.基础知识方面,学生都能熟练背诵《题西林壁》这首古诗。在默写的过程中个别孩子出现了错别字的现象如“低”个别孩子忘记加点了。“缘”右半部分书写得不太正确.另外,书写得规范率也有待进一步的提高。2•能力方而,绝大部分学生能较好的理解诗句的意思,能对诗句做出比较合理的解释。但也有孩子写成“有山有水没有路,也看不到村庄”。对于岀现的问题,教师还应进一步指导学生加深理解。3.习惯培养方面,在古诗中找出三对反义词,100%的学生都找对了。但是第一题对《题西林壁》这首诗表达了
6、作者对什么的热爱之情,回答的不是太好,个别孩子写成对“山”的热爱之情。课堂检测6爬山虎的脚、知识比一比,组成词语。虎()均()匀()狠()解()虚()钧()习()痕()触()rpu()Pjue()kong()铺q角Y空YLpu()1jiao()Jkong()二、能力1、给加点的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。(1)叶柄()笑柄()把柄()•••A.被人当作取消的资料;B.植物的花、也跟茎或枝连着的部风;C.可被人作为要挟或攻击的事情。(2)休想()休假()争论不休()•••A•停止B.休息C.不要、别三、习惯1、默读一遍课文,这篇课文共有—个自
7、然段,主要讲了爬山虎的和爬山虎的O启发我们应该周围的事物。其中自然段是重点,分别写了、2爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的?试着填一填。————_堕1.基础知识方面,对于形近字的组词,大部分学生能止确的加以区分。组词比较合理,对多音字“铺、角、空”的理解也比较到位,能根据字音正确的组岀合检适的词语,对题率达到了89%。2.能力测试方面,给加点的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。由于给出了选择性的答案,学生做起來减少了难度,对题率达到了93%,说明学生对基本词语的掌握较好。3•习惯的养成方而,是培养学生全而理解教材的能力,再讲受完课文后学生能较好的完
8、成本测试,只有个别的孩子还需进一步辅导。学生的书写规范率也要进一步提出史高的耍求,尽量在课堂上抽出一定的吋间指导学生书写。
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