数学人教版六年级下册正、反比例的复习

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1、正比例、反比例教学目标1、通过复习，使学生进一步理解和掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两个量是否成正比例、反比例2、是学生进一步理解正、反比例的意义，能根据正、反比例中的两个量的变化情况解决有关问题。3、学会看图找关系教学过程一、知识整理1、正比例的意义（1）什么条件下，两个条件成正比例？①两个量相关联②一个量增加，另一个量也随着增加，一个量减少，另一个量也随着减少③两个量的比值相等（2）举例说明(1)每袋大米重量相同，大米袋数和大米的总重量成正比=每袋大米的重量（2）速度不变，路程和时间成正比=速度2、反比例的意义（1）什么条件下，两个条件成反比例？①两个量相关联②一个量增加，另一个量

2、反而减少，一个量减少，另一个量反而增加③两个量的积相等（2）举例说明(1)大米总重量相同，大米袋数和每袋大米的总重量成反比每袋大米的重量×袋数=大米总重量（2）路程一定，速度与时间成反比速度×时间=路程3、正、反两个比例的关系式的表达方式二、巩固练习课本84页第1——3题1、第1题（1）认真读题，观察分析表中数据的变化（2）说一说哪个量一定，哪两个量成什么比例例：圆柱底面积×高=体积体积一定，底面积和高成反比例2、第2题（1）读题，判断题中两个量是否成反比例或正比例（2）说明理由3、第3题（1）找出题中相关的两个量（2）从图中的直线，你能判断两个量成什么比例（3）结合方格图上的直线，找出相应

3、的点的位置，并填表三、课堂小结归纳判断正、反比例的步骤和方法四、布置作业