英语人教版五年级下册《Unit 5 A Let's learn》教学设计

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1、《Unit5Whosedogisit?ALet'slearn》教学设计教学目标：1、掌握新单词:his,hers,theirs,ours,yours,mine.2、掌握句型:Whosedogisthat?It’smydog.=Thedogismine.教学重点：1、能准确的读出和写出新的单词。2、能理解和运用新单词和句子：Whosedogisit?It’syourdog.Thedogisyours.并能在实际情景中运用。教学难点：能理解和运用新单词、句子，并能在实际情景中运用。教学准备：单词卡片，课件，点读机教学过程：Step1.Warm-up1

2、.Greeting.2.Let’sreview.（1）课件出示人称代词，学生快速读出单词，教师总结。（2）课件出示形容词性物主代词，生快速读出单词，教师总结。Step2.Presentation1.出示课题，创设情境：Welcometothedogshow.欣赏狗的图片。2.Learnthenewwords：Mike’s,ChenJie’s,his,hers,theirs,ours,mine,yours设疑：Doyouknowwhosedogsontheshow?出示狗的图片，引入新单词教学。It’s…’sdog.Thedogis…’s.3.Li

3、stentothetapeandfollowreading.4.找规律：让我们一起来看看他们之间的关系吧！（1）教师出示形容词性物主代词和名词性物主代词，引导学生观察两类词之间外形的异同。（2）总结两类词的用法。Step3.PracticeTask1:Readquickly(快速、正确地读出单词或句子)用“打地鼠”游戏复习巩固所学的新单词和句子。Task2:Let’splay.教师出示图片，学生看图用It’s…’sdog.Thedogis…’s.描述图片。Task3:Look,sayandcomplete.教师出示图片，学生根据图片完成表格。Wh

4、oWritetwosentencesAmyIt’sherbook.Thebookishers.JohnJohnandAmy（yourname）YouandyourparentsTask4:chooseandfillintheblanks.Task5:Readandtickorcross.()minecat----my()hisschool----her()theirbag---theirs()ourpictures---oursStep4.Extension1.教师教授含有所有格的单复数句型。2.Playagame.利用转盘游戏练习含有所有格的单

5、复数句型。Step5.Summary今天你学到了什么？板书设计：Unit5Whosedogisit?A.Let’slearnWhosedogisit?It’shisdog.=Thedogishis.herhersmyminetheirtheirsyouryoursourours