《永久的悔》课件

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1、欣赏歌曲母亲母爱母爱是山冈上那轮静静的满月，默默地投洒清辉；母爱是连绵起伏的山峦，绵延伸展；母爱是波澜壮阔的大海，深厚而广博。永久的悔——季羡林学习目标学习平实自然却又饱含深情的语言风格，理解作者对母亲深深的思念和追悔莫及的感情。品味文本中所蕴含的深情。学会做一个有孝心的人，珍惜身边的至爱亲情，懂得孝敬父母长辈，学会关爱他人。第一课时作者简介季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。主要著作散文集《天竺心影》

2、《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等感动中国颁奖词智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。散文特点:形散而神不散(抒情)表达方式:1、抒情2、叙述3、描写4、说明5、议论温故知新预习检验简陋立锥伶仃唾手可得无缘够呛懵懵懂懂寄人篱下模糊轮廓耕耘白面馍馍lòuzhuīlíngdīngtuòyuánqiàngměngjìmókuògēngyúnmó朗读课文理清文章思路根据这条线索，文章可分为几部分？一、（1-2）开篇

3、设疑，点出“永久的悔”二、（3-9）中间叙事-----道明“永久的悔”的缘由。三、（10-11）结尾点题，突出永久的悔。1、（3-5）概述家庭的具体情况。2、（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。3、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。整体感知解题：1、题目中关键词是什么？2、永久说明什么？3、根据题目你会提出什么问题？（1）悔什么？（2）为什么悔？（3）为什么说是“永久”的悔？（4）悔的表现是什么？（5）本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？请带着问题阅读全文（1）作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。作者“永久的悔

4、”是：不该离开故乡，离开母亲。（2）为什么悔？悔的原因是母亲受尽了苦难。（4）悔的表现是什么？（在文中第几段）悔的具体体现在文中第10段（3）为什么说是“永久”的悔？最深切、最真实、最难忘的。本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。文章的线索是什么？线索是“永久的悔”这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。我们读这篇文章应以什么样的感情来读？痛苦、悔恨。请带着这样的感情朗读第10自然段（课后习题一）作者这个“悔”

5、包含了作者怎样复杂的感情？这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的自责、悔恨。（课后习题二）文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆——悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。文章的线索是什么？线索是“永久的悔”。这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。阅读本文，我们感受到了一份浓浓的母爱，也让我们感受到作者因再无法报答母亲的养育之恩而自责、悔恨的感情。可作者却用

6、大量的篇幅回忆了自己“吃”的经历。这样是否离题了？不离题，写家庭的苦和幼年生活的苦，目的是为了烘托母亲的苦，烘托母亲在苦境中给与自己的疼爱，从侧面回答悔的原因。作者把自己幼年之苦写得越充分，就越能表现母亲生活得更苦，就越能表现母爱的伟大，作者悔的程度就越深。联系实际读了这篇课文，我们想起了唐代诗人孟郊的诗《》，这首诗的内容是：这首诗表达了：游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？诗人对母子情深的由衷赞颂。06鹿乳奉亲郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤

7、取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。18卧冰求鲤王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。【感动中国】孝女当家孟佩杰，小小的年岁，撑起几经风雨的家。她的存在，是养母生存的勇气，更激起了千万人心中的涟漪。在贫困中

8、，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。母爱生活中，你是如何体会母亲对你的爱？通过行动，