Unit 5 A Let's learn

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1、PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn教学设计故县中心小学张燕燕Teaching aims: 1.知识目标：①能掌握4种水果单词apple、banana、pear、orange。②能通过学习Let’schant的内容，练习水果单词。2.能力目标：能在情境中运用句型：Doyoulike…?Yes,Ido.表达对某物的喜、恶。3.情感目标：知道多吃水果对健康有益。4.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。(2)学习策

2、略：注重合作学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Teaching importantand difficult：能在情境中运用句型：Doyoulike…?Yes,Ido.表达对某物的喜、恶。Preparations:1、教师准备水果、单词的图片。2、调查问卷小表格。Procedures:（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1、教师播放动画《AppleTree》,活跃课堂气氛，把学生带入到水果的知识乐园。师生齐唱，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2、师出示Learningaims和一副水果图片，激发学生的学习积

3、极性，为引入新课做好准备。（二）呈现新课（Presentation）1、学习单词⑴apple教师出示一个诱人的大红苹果，指着图片问学生，Canyouread?师挑了同学读单词，并领读，然后全班检测。⑵orange这个单词已经学过了，也属于复习，对学生来说比较简单，师强调了一下o的发音，然后就和学生们一起做了一个西瓜爆炸的游戏，然后拿着单词卡片检测了几个同学，最后学生书空，教师板书单词。⑶pear这个单词是新单词，教师采用教读，开火车，以及大小声单词比赛的方式学习单词,最后学生书空，教师板书单词。⑷banana采用小组比赛的方式，最后学生书空，教师板

4、书单词。2、复习单词⑴学生齐读黑板上板书的单词。⑵快速闪卡复习单词。⑶“What’smissing”游戏复习单词。⑷出示水果的单数和复数，让学生区分。3、学习句子⑴师：出示一张自己的照片和学生打招呼，然后说Ilikepears.Doyoulikepears?引导学生明白自己喜欢就要回答Yes,Ido.⑵出示我会说，学生同桌练习问答句：Doyoulikepears?Yes,Ido.4、课文呈现⑴播放课文动画，学生跟读。⑵Groupwork.（合作学习）四人一小组进行练读，时间3分钟，形式灵活多样（可采用齐读、领读、教读等方式）5、知识扩展学生造句，小

5、组练习。6、Let’schant⑴第一遍播放动画，学生感知。⑵第二遍播放录音，师生一起边做动作边说英语。（三）趣味训练（Practice）根据情境，选择合适的句子。1、你想问朋友：你喜欢吃葡萄吗？应该说：A、Doyoulikegrapes?B、Doyoulikegrape?2、当别人问你你喜欢吃苹果时，你不喜欢吃应该说：A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.(四)扩展性活动（Add-activities）周末你和你的朋友一起去超市买水果，请统计你和你的朋友都喜欢吃什么水果，喜欢的画笑脸，不喜欢的画哭脸。统计结果并汇报，用句型：Doyoulik

6、e…?Yes,Ido./No,Idon’t.(五)情感目标渗透出示造型精致，赏心悦目的水果拼盘，让学生知道：Eatingmorefruitisgoodforus!Homework：1.Followandreadthedialogueofpage49twotimes.2.Makenewsentenceslikethis:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.