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时间:2019-06-20
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1、PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn教学设计故县中心小学张燕燕Teaching aims: 1.知识目标:①能掌握4种水果单词apple、banana、pear、orange。②能通过学习Let’schant的内容,练习水果单词。2.能力目标:能在情境中运用句型:Doyoulike…?Yes,Ido.表达对某物的喜、恶。3.情感目标:知道多吃水果对健康有益。4.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行实践。(2)学习策
2、略:注重合作学习。 Teaching importantand difficult:能在情境中运用句型:Doyoulike…?Yes,Ido.表达对某物的喜、恶。Preparations:1、教师准备水果、单词的图片。2、调查问卷小表格。Procedures:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1、教师播放动画《AppleTree》,活跃课堂气氛,把学生带入到水果的知识乐园。师生齐唱,让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2、师出示Learningaims和一副水果图片,激发学生的学习积
3、极性,为引入新课做好准备。(二)呈现新课(Presentation)1、学习单词⑴apple教师出示一个诱人的大红苹果,指着图片问学生,Canyouread?师挑了同学读单词,并领读,然后全班检测。⑵orange这个单词已经学过了,也属于复习,对学生来说比较简单,师强调了一下o的发音,然后就和学生们一起做了一个西瓜爆炸的游戏,然后拿着单词卡片检测了几个同学,最后学生书空,教师板书单词。⑶pear这个单词是新单词,教师采用教读,开火车,以及大小声单词比赛的方式学习单词,最后学生书空,教师板书单词。⑷banana采用小组比赛的方式,最后学生书空,教师板
4、书单词。2、复习单词⑴学生齐读黑板上板书的单词。⑵快速闪卡复习单词。⑶“What’smissing”游戏复习单词。⑷出示水果的单数和复数,让学生区分。3、学习句子⑴师:出示一张自己的照片和学生打招呼,然后说Ilikepears.Doyoulikepears?引导学生明白自己喜欢就要回答Yes,Ido.⑵出示我会说,学生同桌练习问答句:Doyoulikepears?Yes,Ido.4、课文呈现⑴播放课文动画,学生跟读。⑵Groupwork.(合作学习)四人一小组进行练读,时间3分钟,形式灵活多样(可采用齐读、领读、教读等方式)5、知识扩展学生造句,小
5、组练习。6、Let’schant⑴第一遍播放动画,学生感知。⑵第二遍播放录音,师生一起边做动作边说英语。(三)趣味训练(Practice)根据情境,选择合适的句子。1、你想问朋友:你喜欢吃葡萄吗?应该说:A、Doyoulikegrapes?B、Doyoulikegrape?2、当别人问你你喜欢吃苹果时,你不喜欢吃应该说:A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.(四)扩展性活动(Add-activities)周末你和你的朋友一起去超市买水果,请统计你和你的朋友都喜欢吃什么水果,喜欢的画笑脸,不喜欢的画哭脸。统计结果并汇报,用句型:Doyoulik
6、e…?Yes,Ido./No,Idon’t.(五)情感目标渗透出示造型精致,赏心悦目的水果拼盘,让学生知道:Eatingmorefruitisgoodforus!Homework:1.Followandreadthedialogueofpage49twotimes.2.Makenewsentenceslikethis:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
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