Unit 5 Part A Let's learn

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1、Unit5 Myclothes A Let’slearn课时: 第1课时执教：岳红娜授课班级：四年级教材分析 ：本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析： 服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标:1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,Pants,clothes,hat.2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学重点： 听、说、

2、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat教学难点：1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备:PPT课件、单词卡、学生准备作业本教学过程  一、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Greeting（2）Introducemyself（3）分组（4）分享手势二、呈现/操练（Presentation/Practice）1、Reviewthecolour2、IntroducemyfriendSarahandAmy

3、3、揭示课题，教授并且板书4、教授标题出现的新单词clothes.学生拼写并写在作业本上。5、课件展示帽子，教授读法，学生拼写，教师板书同时学生写在作业本上。6、小组对决。7、课件出示母亲节图片，引导并教授单词dress。8、教学skirt。呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Isshewearingadress,too?S:No,itisn’t.  T:It’saskirt.操练：学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pinkskirt  9、课件展示裤子图片，提问Whatarethose?重点突出裤子，提问those的意思。如无学生回答则由教师讲解。11、课件出示裤子的单词

4、与图片，同学们拼写单词并书写在作业本上，教师板书在黑板上。然后根据图片和单词来分解pants的读音，并且教授。出示不同颜色的裤子练习。首先只是裤子+颜色练习，之后再带入到句子Ilikethosepants.中练习。三、Practice：1、出示单词卡练习所学单词。2、增加难度，教师说出单词，学生加入颜色和单词一起练习。3、What’smissing?抢答，哪组先说接及时奖励。4、句子练习。教师出示图片，学生说出句型：Ilikethatthose另are一组回答：Metoo.AndIlikethatthose.5、Pairwork:学生两人一组，使用本课时的重点句型一问一答。先练习2分

5、钟，在起来表演给同学们看。6、Let’schant.四、课堂总结五、布置作业：抄写单词六、blackboardwritingUnit5 MyclothesWhatdoyoulike?ClothesHatIlikethatSkirtDressIlikethosepants