Unit5A Let's learn

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1、三下Unit5《Doyoulikepears?》教学设计教学目标：1.能听、说、认、读单词：banana、pear、apple、orange。2.能听懂、会说句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t。并能在实际情境中运用。3.能听懂、会说Let’schant.教学重点：1.正确认读单词:pear,orange,apple,banana及其复数形式。2.句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教学难点：1.单词banana的读音以及banana的复数形式，桔子复数形式的读法。2.句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t

2、.的运用。教具准备：水果模型和PPT课件。教学方法：情景教学法、TPR教学法教学过程：一、greetings：Hello,boysandgirls！Nicetoseeyou!Howareyou?二、Warmup1．ZoomsaystoZip:Hello,Zip.I’msofat.Iwanttobethin.Zip提建议：Morefruit,lessmeat.（多吃水果，少吃肉。）2.SoZoomisgoingtoeatfruiteveryday.(所以Zoom决定每天多要吃水果。）来看看Zoom都要吃什么水果吧！Theyareinthebox.三、Presentation1.教学pe

3、ar.(1)从纸箱里拿出梨模型，T:What`sthis?youcanspeakChinese.Ss:生举手回答。教师反馈。(2)教学单词pear.It’sapear.Ilikepears.Doyoulikepears?Youcansay“Yes,Ido.”or“No,Idon’t.”(3)Todaywe’lllearnUnit5Doyoulikepears?A.Let’slearn.(4)对比pear和bear.在词条上书写单词。学生仿写。(5)幻灯图片一个梨pear，多个梨教pears，I:Ilikepears.Ask:Doyoulikepears?并教肯定，否定回答。2.教学a

4、pple.(1)从纸箱里拿出苹果模型，T:What`sthis?youcanspeakChinese.Ss:生举手回答。教师反馈。(2)教学单词apple.It’sanapple.领读几遍。(3)在词条上书写单词。学生仿写。(4)幻灯图片一个苹果apple，多个苹果教apples，T:Ilikeapples.Ask:Doyoulikeapples?并教肯定，否定回答。3.教学orange.(1)从纸箱里拿出苹果模型，T:What`sthis?youcanspeakChinese.Ss:生举手回答。教师反馈。(2)教学单词orange.It’sanorange.领读几遍。(3)在词条上

5、书写单词。学生仿写。(4)幻灯图片一个橘子orange，多个桔子教oranges.Ask:Doyoulikeoranges?让学生做肯定，否定回答。(5)出示图片及句子Theyareorangeoranges.让学生理解orange的两个含义橙色，桔子。4.教学banana.(1)从纸箱里拿出香蕉模型，T:What`sthis?youcanspeakChinese.Ss:生举手回答。教师反馈。(2)教学单词banana.It’sabanana.领读几遍。(3)在词条上书写单词。学生仿写。(4)幻灯图片一个香蕉banana，多个香蕉教bananas.Ask:Doyoulikebanan

6、as?让学生做肯定，否定回答。四、Practice.1.Let`play:What`smissing?2.先读一遍单词。玩地雷游戏。3.猜口型游戏。4.Let`stalk.学生两人一组进行对话。五、Consolidationandextension1.Openyourbooks.TurntoPage49.Onlylisten.(第一遍）Listenandfollow.(第二遍）2.Let`schant.看视频。教grapes、yummy、fruit、bowl、tummy.(第一遍）Watchandfollow.（第二遍）听录音跟读。3.Let`ssing:用白板的插入视频功能，插入L

7、动画视频，学生观看后，跟唱。引出谚语：Anappleadaykeepsthedoctoraway.4.学习谚语：Anappleadaykeepsthedoctoraway.教师教读两遍。六、sum-up.1.教师和学生一起总结今天学过的内容。2.Fromnowon,weshouldeatsomefruiteveryday.从现在起，每天吃一些水果。七、Homework1.Readthetextfollowthetapefor3times.跟读课文3遍。2.