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《英语人教版三年级下册Unit 4 Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语三年级下册Unit4Doyoulikepears?一、教学目标1．知识目标继续学习4个有关水果的单词:apple,banana,strawberry,grapes.2．技能目标(1)能听、说、认读apple,bananas,strawberry,grapes.(2)会唱Let’ssing中的歌曲.3．情感目标通过演唱Let’ssing中的歌曲,提高学生学习英语的兴趣,并渗透科学饮食的教育,让学生多吃苹果,有益健康.二、教学重点和难点【教学重点】掌握认读新词：apple,strawberry,bananasgrapes【教学难点】strawberry的读音。三、教学媒体设计本课
2、所使用的媒体素材来源主要是小学英语空中课堂资源,由湖北电教馆所提供。我选取了Let’slearn,Let’ssing,Let’scheck这三个环节来辅助本堂课的教学.三年级是学英语的起始年级,因此,提高学生的学习兴趣和让其掌握单词的正确发音尤为重要.Let’slearn环节则很好地做到了这两点.它不仅采用“看图猜物”导入本节课所学，大大激发了学生学的欲望，更有外教示范发音，让学生跟读,更好地确保了孩子的口语水平.本课Let’ssing环节通过教唱歌曲,既让学生复习了本课生词apple,又渗透了科学饮食的教育,让学生在“玩中学，学中玩”.最后的Let’scheck环节,让学生与光盘中的老师
3、积极互动，通过听力练习，检查学生对本课生词的掌握情况，达到加深对知识的理解和记忆的目的.四、教学过程(课前教师把教室布置成一个水果商店的样子。)1．复习导入Singasong:Hello!(三年级上册unit1中的歌曲,将已学水果单词编入歌词)师:Now,boysandgirls,let’ssingasong—<>生:OK!师:Hello,pear,doohdo?生(跟唱):Hello,pear,doohdo?…(播放Hello的背景音乐,教师边唱边出示水果模型，激趣引入，创设师生一起到水果商店参观的情景)[设计思路及资源应用分析]通过唱唱跳跳，活跃气氛，融洽师生情感，激发
4、学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，快乐地感受英语。意在帮助学生巩固旧知识，为导入新课作铺垫。2．新课呈现—Let’slearn（1）呈现新单词师：Welldown!大家唱得真棒!今天,Lily老师也来到了我们的水果商店,并且她事先将商店中的几种水果藏起来了.现在,她要出题考大家了,看你能不能猜出到底被藏起来的是哪几种水果.有信心迎接她的考验吗?生:有!师:但老师有个要求，希望大家仔细观看，认真思考，然后举手告诉老师你的答案,OK？生：OK！师：Nowpleaselookatthescreen.(展示Let’slearn环节,由学生看图猜物引出新知)[设计思路及资源应用分
5、析]三年级的学生自我表现欲很强,喜欢挑战,用竞赛的口吻引出Let’slearn环节,可让学生更认真地观看学习.另外,Let’slearn中“看图猜物”的设计,更好地加深了学生对新知识的印象,也更乐于接受.(2)跟读.师:PleaserepeatafterSally.生:OK!(展示外教示范发音,让学生逐个跟读)Sally:Strawberry.生:Strawberry.(师强调学生注意外教读Strawberry的发音,并让学生多跟读几遍来突破本课的教学难点)…[设计思路及资源应用分析]对于学生来讲,第一感知是最深刻的.因此,在学生初接触新单词时,让其学习地道的发音(如本环节中外教的示范发音
6、)是确保孩子口语水平的最有效的方法.(3)教师出示模具和词卡，带着大家认读.(齐读、开火车读、小组赛读、男女赛读)师（出示水果图片）：Look!What’sthis?生:Strawberry.师:Good!Strawberry.生:Strawberry.师:OK!Thislineonebyone…[设计思路]通过各种形式的读法,加深并巩固学生对新知的印象,更好地完成本课的教学重点.3.趣味操练-Practice(1)游戏:I’malittlebossa.创设情景,教师示范.师:Now,Look!It’sanapple.It’sred.Ilikeitverymuch.Doyoulikeapp
7、les?<教师边说边出示水果模具>b.提出要求.(师:现在,你是水果商店的小老板,你要为商店中的水果做广告.就象刚才老师做的那样,可以用前几节课我们学过的句型Ilike…和Doyoulike…?,另外,更可用上学期所学的颜色对水果描述一番!可以一个人表演,也可以多个人合作表演.待会,我们比比看,到底哪个小组的广告做得最好,OK?生:OK!)c四人小组创编广告内容,让学生自己去探索、发现、并运用已学知识来描述水果颜色及称赞
