英语人教版三年级下册unit 4 let's learn let's do

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1、教学设计课题(内容）Unit4A.Let’slearn;Let’sdo授课时间教学目标1.能够听懂、会说、认读单词：on,in,under,chair,desk。2.能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Whereisthe...?It’son/in/underthe...3.能够听懂教师的指令，并在完成的过程中掌握使用的词汇、句式。重、难点重点：能够听懂、会说、认读单词：on,in,under,chair,desk。能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Whereisthe...?It’son/in/underthe...难点：能够

2、准确使用in,on,under来描述物品的位置。教具准备PPT课件，多媒体音频教学方法巧用实物，   融词汇于会话教学中教学过程教与学的活动修改补充内容一、复习热身1.复习三年级上册学过的歌谣Ihavearuler.Me,too.Ihaveapencil.Me,too.Ihaveacrayon.Me,too.Ihaveaneraser.Me,too.2.PlayagameIsay“showmeyourpencil”（rulereraserpencilpencilboxbook）Yousay“pencil”（举起笔）二、新课呈现1.出示课件，教学新单词

3、desk和chair2.在授课之前先给学生欣赏一段关于on、in、under的小歌曲，让学生对本课所学内容的感知。引出新课UnitFourWhereismycar？并让学生对where有初步的感知3.用文具与书、桌、椅的位置关系教学oninunder4.以游戏操练单词。（1）Ｉdoyousay.教师做动作，学生说出单词。Teacher：Let’splayagame.Idoyousay.WhenIdothis（把右手食指放在左手的手背上）,pleasesayon.WhenIdothis,（左手捉住右手食指）pleasesayin.Thisisforun

4、der（把右手食指放在左手食指下）随机出示以上三个动作，不停加快节奏，让学生重复单词。（2）Isayyoudo.教师说出单词，学生做动作。Teacher：ThistimeIsayyoudo.Iwillsaytheword.1.以活动操练句型1）师问生答做示范2）两人一组练习并找同学到讲台上进行表演三、拓展延伸完成课文第39页Let’sdo的活动。（1）看一遍动画（2）老师领读并教学指令意思（3）老师发出指令，学生来做（4）学生发出指令，大家一起做四、小结（1）新词：deskchaironinunder（2）句型：whereismy+schoolthi

5、ngs?It’son/in/under+schoolthings.课后反思：本节课很简单，设计了很多活动，目的就是为了调动学生的积极性，但课堂效果不尽如人意，显然气氛并不活跃，原因可能也是由于老师引导不到位，同时老师的的积极性也并不高，情绪并不饱满，这些都是以后需要改正的。