英语人教版三年级下册Unit 4 A Let's learn

《英语人教版三年级下册Unit 4 A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Whereismycar?ALet’slearn&Let’sdo长堰堤小学向方禹教学目标：1.能够听、说、认读本课时on,in,under,chair,desk五个单词。2.能听懂Let’sdo版块中的指示语，并按照指令做出相应的动作。3.能够在教师提供的语境中运用这些词汇来简单询问物品的方位并作答。教学重点：能听、说、认读on,in,under,chair,desk等单词并能在日常生活中运用。教学难点：能够在语境中灵活运用句型“—Whereis...?—It’sin/on/under...”来问答物品位置。教学准备：纸盒、乒乓球、教学光盘、教学课件。

2、教学过程：Step1:Warmup1.Let’schant.（书P25chant）2.Greetings.3.Singasong.（“U4whereisthetoycar?”）T：Goodjob!Todaywe’lllearn“unit4Whereismycar?”（板书课题并教读）Step2:Presentation1.出示一个盒子。T：look!What’sthis?S：Box.T：Right,it’sabox.（教读box）2.出示一个小球。T：Andwhat’sthis?S：球。T：Yes,it’saball.（教读ball）3.把球藏起来。T：Wher

3、eistheball?（板书句子，并引导生理解句子）4.把球放在盒子上面问T：Whereistheball?引导学生回答S：It’sonthebox.（板书并教读It’sonthebox.）1)教读on：师领读，并指导发音。2)师再次利用实物问：Whereistheball?生齐答；师问，点2~3名学生回答；生齐问，请生答。3)①师将笔放书上：T：Whereisthepen?点生答（对答对的进行奖励）；男生问女生答。②师将橡皮放文具盒上：T：Whereisthepencil-box?点生答（对答对的进行奖励）；女生问男生答。5.把球放在盒子里面，同第4步方法教读

4、“It’sinthebox.”和“in”。6.师利用盒子和球的实物引导学生区分并操练：Whereistheball?It’son/inthebox。7.课件展示球在盒子里面的图片，引导生齐问：Whereistheball?点一名学生回答，这名学生再提问另一名学生，如此点3~4人回答。8.①师将笔放在文具盒里，问：Whereisthepen?点一名学生回答，这名学生再问全班答。（对答对的进行奖励）②师将尺放书里，问：Whereistheruler?点一名学生回答，这名学生再问全班答。（对答对的进行奖励）③师将文具盒放书上，引导生来提问，（T:Whocanask?）

5、S1:Whereisthepencil-box?（T:Asktogether.）生齐问，再点一学生答。9.Pairwork：让生利用自己的物品用in和on进行同桌对话。10.课件出示部分遮挡的图片，让学生Guess：Whereistheball?Onthebox?Inthebox?最后引导学生猜出“It’sunderthebox.”教读“It’sunderthebox.”和“under”，点人读；小组赛读；大小声读。注意对学生纠音，并用chant巩固单词：Under，under，underthebox.11.师利用实物，将球放在和盒子下面，再问：Whereist

6、heball?生齐答。12.Askandanswer：把上面/里面/下面三张位置图呈现出来，让学生随意选择两组同桌问答并展示。如：S1：Whereistheball?S2：It’son/in/underthebox.13.利用实物引出“desk”。师指桌子，问：What’sthis?引导生答：It’sadesk.板书并教读desk（拼读；师领读；点生读；请几组开火车比赛读等多种形式训练朗读，并指导发音。）14.Guessinggame：利用课件让学生猜物品藏在哪里，巩固操练desk和重点句型。15.在“Guessinggame”环节引出chair,并借助实物教学

7、“chair”。（拼读；师领读；点生读；请小老师领读；全班开火车读等多种形式训练朗读，并指导发音。）16.Askyourfriend：利用课件让学生问答物品位置，巩固操练chair和重点句型。Step3:practice1.Sharpeyes.2.出示课本Let’slearn图片。1)T：Whatcanyouseeinthepicture?S：Isee..（引导生答出图中所学过的实物单词，如bag,ruler,pencil-box,desk,chair,bird,Zip等）师总结并领读所有已学物品单词。2)T：Whereistheruler?（引导生观察图片并回

8、答）S：It’sunde