英语人教版三年级下册Unit 4 Let's learn

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1、Unit4第3课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级下册Unit4【主题】Whereismycar?【课时】第3课时：B.Let’slearnB.Let’sdoBLet’ssing一、教学目标1.掌握“三会”单词“cap”,“map”,“ball”,“car”和“boat”，并能在实际情景中准确运用。2.巩固句型“Whereis...?”，“Itisin/underyour...?”，“No,itisn’t.”3.能听懂、会唱歌曲Whereismytoycar?4.能根据指令做相应的动作。5.激发学生学习英语的兴趣。二、教学重难点重点1.掌握“三会”单词“cap”,“map”,“ball

2、”,“car”和“boat”，并能在实际情景中准确运用。2.巩固句型“Whereis...?”，“Itisin/underyour...”，“No,itisn’t.”难点“B.Let’sdo”部分动词的理解。三、教学准备1.与本课时教学相关的教学挂图、图片。2.本课时教学所需的录音。3.帽子、中国地图、玩具船、蒙眼布。4.学生自备蜡笔和白纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Welcomebacktoclass.Howareyoutoday?Ss

3、:Fine,Thanks.2.请几对学生上讲台表演课后编写的对话，提醒学生在表演时注意运用适当的肢体语言。Step2:Preview学生同桌合作，就身边事物的位置进行对话，如：S1:Whereisyourbook?S2:Inmybag.S1:Whereisyourpencilbox?S2:It’sonthedesk.Step3:PresentationB.Let’slearn.1.学习新单词。(1)教师拿出自己课前准备的帽子，说：“Look,Ihaveacap.C-A-P,cap.”接着将帽子戴在头上，说：“It’sonmyheadnow.”教师拿出一张中国地图，说：“Look,thisi

4、samap.It’samapofChina.Readafterme,please.”教师带读几遍单词，并将单词“map”与“cap”放在一起带领学生反复读，帮助学生进行记忆。(2)教师出示一只玩具船，问：“What’sthis?”学生可能会用汉语回答，教师接着说：“It’saboat.B-O-A-T,boat.”教师可以让学生自己练习读几遍。用同样的方法教学单词“car”和“ball”，然后让学生用“唱反调”的方法巩固所学的五个“三会”单词。2.教师出示本部分的教学挂图，让学生观察挂图，并问：“Whatareinthepicture?”学生用英语说出自己看到的物体，接着让学生就挂图中物体的

5、位置进行对话，如：S1:Whereisthecap?S2:Isitonthedesk?S1:No,itisn’t....3.播放本部分的教学录音，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调，然后请两位学生朗读挂图中的单词和对话。4.让学生拿出自己课前准备的蜡笔和白纸，画出自己的卧室图，并将帽子、球、车子、地图和小船的图片画在卧室中，用句型“Whereis...?”，“Isit...?”进行对话。Step4:Extension1.B.Let’sdo.(1)教师出示一张小船的图片，问：“Doyoulikerowingaboat?”(教师边说边做“划船”的动作，帮助学生明白“rowaboa

6、t”的意思)大多数学生会给予肯定回答，接着教师说：“Let’srowaboat.”(师生一起做“划船”的动作)用同样的方法帮助学生学习动词“bounce”，“drive”，“put”和“read”。(2)教师播放两遍本部分的教学录音，学生跟录音读句子，边读边尝试做相应的动作，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(3)学生自己练习读几遍句子。(4)教师随意说出一个指令，全班学生做相应的动作，教师可以由慢到快地加快速度，帮助学生逐步掌握这些指令。2.学生同桌合作，一人背对其他同学并蒙住眼睛，另一人快速藏起一件文具，然后同桌进行对话，如：S1:Whereisyoureraser?S2:Inthe

7、desk?S1:No.S2:Onthebook?S1:No.S2:Underthebook?S1:Yeah!You’reright!Step5:Summary1.师生一起总结本课时的重点句型。2.鼓励学生了解更多的位置关系。Step6:Homework1.在抄写本上抄写四遍本课时所学的“三会”单词。2.跟录音读三遍“B.Let’sdo.”部分的录音，边说句子边将动作表演给爸爸妈妈看。【板书设计】Unit4Whereism