英语人教版四年级下册unit5 my clothes b let['s talk

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1、Unit5MyclothesPartBLet’stalk说课稿龙凤小学张洁一说教学目标与要求1.要求学生能够听懂、会说，并在情景中熟练运用句型：Whose……isthis?It’smine.Whose……arethose?They’reXX’s.2.要求学生能理解并正确使用名词性物主代词。3.让学生会用所学句子询问并回答物品的归属。二说重点难点重点要求学生能够听懂、会说，并在情景中熟练运用句型：Whose……isthis?It’smine.Whose……arethose?They’reXX’s.难点名词

2、所有格的正确使用微课题：探讨学生学习兴趣激发的手段说教学环节Preparation准备活动1.Warm-upSingasong（设计意图：让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂氛围，为学习新句型做好铺垫）2.复习单词导入:出示衣服类图片先单数在复数S:It’sa……。T:Whatarethese?S:They’re……T:Aretheseyours?S:Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reXX’s.新知呈现1.1)课件引出句子Whosecoatisthi

3、s?出示一件外套：T:Isthisyourcoat?S1:No,itisn’t.T:Isthisyours?S2:No,itisn’t.T:Whosecoatisthis?重复，让生猜然后PPT展示MissZhang’s照片，让学生明白这是“我的东西”。T:It’smycoat.It’smine.It’sMissZhang’s.板书Whosecoatisthis?It’smine.It’sMissZhang’s.带读句子2遍2）实物操练句子，拿出准备好的裙子：师问：Howaboutthis?Whosed

4、ressisthis?Isthisyours?生回答不是。老师说Oh,no,it’smine.在学生会说的基础上，简单地介绍名词性物主代词mine的用法。（设计目的：利用老师和同学的物品吸引学生注意力，使学生易于理解并能激发学生的学习和使用英语的热情。）2.利用课件，先单数后复数，引出复数：----Whose……isthis？----It’smine/yours./Mike’s/Amy’s.---Whose……arethose?---They’remine/yours./Mike’s/Amy’s./my

5、mother’s.拿双一双鞋子问，Andthose?注意用升调让师问生答。替换练习,ppt展示Sarah一家，操练句子。3.播放Let’stalk播放的视频，带着问题观看：1）Whosecoatisit?2）Whosepantsarethose?设计意图：学生带着问题去看视频，有目的性，会让他们的观看更有意义更加专注。教学环节师生活动Practice巩固练习1.听录音跟读2遍，注意语音语调2.学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。3.小组展示对话4.表演对话。教师根据情况及时评价，多鼓励。5.

6、根据课本提示，完成Let’sfindout部分的内容---Whose……isthis？----It’sXX’s.----Whose……arethese？----They’reXX’s.教学环节师生活动Production输出运用活动：神秘人物给不同小组的学生一封信。A:Whose…isthis?B:It’s…..’s.A:Lookatthesepants.Whosepantsarethese?B:Whatcolourarethey?A:Green.B:Oh,they’re….’s.设计目的：创设情景和任

7、务让学生将所学语言运用起来，用新学的知识做事情。突破重点、难点。板书设计Unit5BLet’stalkWhose….isthis?It’smine.Whose….arethose?They’re’s.