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1、PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes B let'stalk教学设计单位：舍利中心小学姓名：宋雪静PEP小学英语四年级下册 Unit5Myclothes B let'stalk 教学设计本单元设计意图： 呈现的生活场景是，Sarah的妈妈请孩子们帮忙整理衣物时的对话！学习衣服类单词及单复数的问答句式。本课时教学目标：1.学生通过观看动画，语音跟读，掌握本课教学重点，衣服类名词单复数的问答句式。2.教师通过本课学习，学生们可以体会到学习英语的快乐增强学英语的信心。本课时教学重点
2、：Whose coat is this ? It's mine.Whose ....are those /these ?本课时教学难点：Whose pants are those?They 're your father 's.本课时教学准备：PPT 课件，教学步骤一:GreetingNicetomeetyou.It’stimeforEnglishclass.Areyouready?Therewego!（1'）教学步骤二：复习引入新课 （4'）At first Let's review what w
3、e have learned(learnt).It’saveryfunnyflash.Ifyoucansayit.Youcanreadthemloudlytogether.播放两分钟的动画, 动画的内容既复习了前一段的学习内容也为本课做了铺垫，内容如下：OK.It’stimetogohome.Amy,aretheseyours?No,theyaren’t.Myshoesaregreen.They’reChenJie’s.Whataboutthishat.IsthisJohn’s?No,itisn’t.It’
5、._________(It’s/They’re)ChenJie’s.Whataboutthis______.Isthis_______(John/John’s)?No,it_______.________(It’s/They’re)Mike’s.教学步骤四：学习新知识1.用PPT衣服图片介绍本课的学习内容板书本科课题 BLet’stalk简笔画whose字母组合哭泣的小女孩Whose baby is this?引入本课正题Whose clothes?2.播放本课的flash动画，整体感知本课的学习重点。
6、（3'）（设计意图：带着三个问题的第一次输入。）3.再次播放动画全体学生看动画理解句意,跟读模仿.每个句子听音两遍。（4'）（设计意图：三次输入语音。这次全班参与模仿地道的语音，是增强学生的自信心,为个人展示做准备）难点知识理解coat，用一件绿色有两个纽扣的大衣，让学生和老师一起书写coat帮助学生形象记忆。并渗透了自然拼读。并用老师的一张穿着这件大衣的照片，来回答It’smine.（设计意图：把学到的知识在真语境中使用）4.Do you remember ?学生不看图片与字幕，只听并模仿声音想象场景。学
7、生能流利跟读时再出现书中图片再次跟读！（设计意图：第四次输入，第一次尝试输出瞬间记忆让学生再次回到日常生活中，学习语言提倡用声音带读写，再次听音模仿，5次的输入过程为学生的独立输出做足准备）（4'）Workinpairs.对话练习，第一次独自开口。5.依次出现第二三幅图片细磨本课难点听读（5'）Whose pants are those ?They 're your father 's.One by one.Work in pairs .用奖励彩带和掌声的办法让学生主动参与，并在得到掌声后自信的拍胸脯大声
