英语人教版四年级下册Unit3 Weather（ B Let's learn）

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1、Unit3Weather第四课时PartBLet’slearn课时目标1.能听、说、认、读单词：rainy，snowy，windy，cloudy，sunny。2.能听懂、会说句子：What’stheweatherlikeinSydney？It’shotandsunny.教学重难点1.重点:学习单词：rainy，snowy，windy，cloudy，sunny。2.难点：世界几个著名城市的英文发音。教具、学具准备1.教具：单词卡片、句子卡片。2.学具：天气类和城市名卡片。教学过程一、热身（Warm-up）1.师生问好。2.Let’ssing.二、复习（Re

2、vision）1.活动：争当天气预报员。活动方式：教师出示四张卡片对应四个地点（cold，Harbin；warm，Beijing；hot，HongKong；cool，Lhasa），让学生模仿PartALet’slearn的天气预报，来争当天气预报员。通过学生上台表演，一方面可以提高学生的模仿能力和朗读水平，另一方面可以增强学生自身的自信心。1.操练句型：What’stheweatherlikein…It’s…三、新课呈现（Presentation）1.教学单词world和NewYork，London，Sydney，Moscow等城市名教师出示一张世界地图

3、，告诉学生：Here’samapoftheworld.板书：world，带读world。教师指着地图上NewYork，London，Sydney，Moscow这些城市，依次指出这些城市的位置，板书这些城市的英文名，引导学生城市名第一个字母要大写。2.教学单词snowy，rainy，windy，cloudy，sunny（1）教学单词snowy出示Moscow的天气场景，问学生：What’stheweatherlikeinMoscow?学生尝试回答：It’scold.教师引导：天气寒冷而且还下雪了，可以这样来表达：It’scoldandsnowy.出示卡片：

4、snowy，教师带领学生升/降调读单词，然后再用“大小声”的游戏操练单词：即教师大声说出单词，学生则小声说出单词；教师如果小声说出单词，学生就大声说出单词。出示snowy的天气图标，引导学生认识图标。（2）同步骤教学单词：rainy，windy，cloudy，sunny，并且将句型What’stheweatherlikein…？It’s…and…的教学贯穿其中。3.活动：画一画，说一说。活动方式：教师让学生各自画一套天气图标，通过画图标加深学生对单词snowy，rainy，windy，cloudy，sunny的理解，然后通过教师说单词，学生举图标的形式进

5、一步巩固所学单词。4.学生打开课本，教师播放Let’slearn的视频，学生小声跟读，然后挑战朗读。四、巩固与拓展（Consolidationandextension）1.活动：What’stheweatherlike？活动方式：通过一点一点揭示图片，让学生猜猜：What’stheweatherlike？如：逐渐展示关于snowy的图片，让学生猜一猜：S1：Isitsnowy？T：Yes，itis.或者No，itisn’t.2.活动：Whoismissing？、活动方式：出示五个关于天气的单词：rainy，snowy，windy，cloudy，sunny

6、，然后通过遮挡一个单词，让学生猜猜哪个单词不见了。3.教师BLet’splay活动方式：学生两人一组，自制一些天气类和城市名的单词卡片，然后一名同学从中分别抽取一张卡片说句子，另一名同学根据该地的实际天气进行修改。如：S1：It’scoldandsnowyinKunming.S2：No，it’swarminKunming.五.总结（Summary）1.描述天气特点的单词：snowyrainywindycloudysunny2.询问天气情况的句子：What’stheweatherlikein+地点?It’s…六、Let’ssing通过本节课的学习，重新听课

7、前的音乐，学生已经能够跟唱，并配上关于天气的动作，通过这一活动，既可以掌握本节课所学的知识，也能够让学生在音乐中结束紧张的学习，得到放松。七、家庭作业（Homework）1.听录音，跟读对话和单词。2.完成对应练习册的习题。3.用英文向家长播报天气。