英语人教版四年级下册Unit3 Weather B Let's learn教学设

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1、Unit3WeatherBLet’slearn&Let’splay教学设计教学目标：1.能听、说、认读以下单词：windy，sunny，rainy，snowy,cloudy。2.能够看懂和听懂天气预报中关于气候特点语句的报道。3.能在实际情景中灵活运用以下句型来问答天气：What’stheweatherlikein…?It’s…4.完成Let’splay。教学重点：能听、说、认读以下单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。教学难点：能在实际情景中灵活运用以下句型来问答天气：What’stheweatherlikein…?It’s…了解

2、主要城市的名称和地理位置。教学准备：教学光盘、教学挂图、教学课件、天气和地名的小卡片教学过程：Step1：Warm-up1.我是小小气象员。找学生介绍四个城市的天气，并运用句型It’swarm/hot/cool/coldin…，如：Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’shotinHongKong.It’scoldinHarbin.It’swarminBeijing.It’scoolinLhasa.2.教师展示天气预报挂图，学生两人一组，问答天气：如：S1:What’stheweatherlikeinBeijing?S2:I

3、t’scoolandrainy.S1:What’stheweatherlikeinLondon?S2:It’scoldandcloudy.Step2:Presentation1.教师利用课件呈现Let’slearn部分的教学挂图，并直接介绍：Here’stheworldweather.展现世界地图，让学生仔细观察世界主要城市的名称，并结合图标观察天气。2.教师让学生快速找出中国首都——北京。提出问题：What’stheweatherlikeinBeijing?学生结合图标知道北京有很大的风，引出单词windy板书并教读，并让学生回答完整句子It’scooland

4、windy.3.展现London下雨的图片，，教师说Look!Itrains.教师提问：What’stheweatherlikeinLondon？提示学生根据rain来进行变化，引出单词rainy。板书并教读单词，然后让学生补充回答句子“It’scoldandrainy.”4.展现雪花纷纷的场景，并介绍I’minMoscow.Itsnows.Icanmakeasnowman。并提问：What’stheweatherlikeinMoscow?提示由“snow雪花”发生变化，变成snowy，板书并教读。5.展现Singapore多云的图片，并旁批cloud，提问：W

5、hat’stheweatherlikeinSingapore?引导单词cloudy=cloud+y,教读单词，并补充回答。6.让学生找到Sydney,并出示太阳sun,提问：What’stheweatherlikeinSydney？引出单词sunny=sun+n（双写）y，板书并教读。7.看图说单词8.播放：Let’slearn部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语调。Step3:Consolidation&Extension1.完成Let’splay。同桌两人一组，一人手里拿着一些关于天气的各种卡片，另一人手里拿着地点卡片，两人合作，将地点和对应季节的天气相配

6、合，并说句子叙述天气。如：It’swarminKunmingnow.2.MakeaweatherreportS1:Hello,everyone!Hereistheworldweather.It’scoldandcloudyinLondon.S2:……Step4:Homework1.Listenandrepeatafterthetape.2.Makeaweatherreporttoyourparents.板书设计：Unit3Weatherwindy，sunny，rainy，snowy，cloudyWhat’stheweatherlikeinSydney?It’sh

7、otandsunny.