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《英语人教版四年级上册A Let’s learn & Let’s do》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Myschoolbag的教学案例设计PartALet’slearn&Let’sdo公园西小学游琼一、教学目标1.知识目标：能够听、说、认、读本课六个生词Englishbook，mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag，会运用句型Howmany…doyouhave?Ihave….能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；以及掌握under,on,in,near的运用和判断。并通过创设真实情境来运用及交流；学唱歌曲“Booksandpencils”。2.技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于
2、句型中，发展学生自主学习的能力。3.情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。二、教学重难点重点：掌握单词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag,做到能听、说、认、读。难点：1.math中的th发音及English，math，Chinese等单词与book的连读。2.将新学词汇运用于句型Howmany…doyouhave?Ihave…中，联系生活来运用及交流。3.根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运
3、用和判断。三、学生情况分析四年级的学生活泼、好动，留意力轻易分散，但他们具有极强的求知欲，模拟与记忆力很强，而且极具学习的潜力。孩子们已经学了一年的英语了，已经积累了一些语言并具有一定的基础和学习能力。四、课前准备1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。2.教师准备关于书的图片以及个别学习用具。3.学生准备好自己的书包、各类书和文具。五、教学过程Step1.Warm-up/Revision1.Singasong“Intheclassroom”2.RevisionT:Today,I’mveryhappytolearnwithyou.In
4、unit1,welearntsomewordsaboutclassroom.Lookatthepicture.Thisisourclassroom.Whatcanyouseeinit?S1:WindowS2:Door.S3:Picture…T：Great.Youmasterwell.Everydaywemustcarryathingtogotoschool,whatisthis?Ss:Pen,pencil,…（引导学生答出schoolbag板书课题）【设计思路】通过对旧知识的复习了解学生对于知识的掌握情况，并且慢慢引导学生进入本单元的课题。Step2.Prese
5、ntationTask1:NewwordsandsentencestructureT:Thisismyschoolbag.What’sinit?Canyouguess?Ss:Pencil-case,pen,ruler,eraser,Englishbook…T：Ok,let’ssee.（拿出英语书）S:Englishbook!AnEnglishbook!(出示英语书的单词卡片，学读单词)T:(拿出一本语文书)What’sthis?S:Chinesebook.T:AChinesebook..(出示语文书的单词卡片，学读单词)T:(顺手从书包里拿出一本数学书)Boys
6、andgirls.Look!S:Mathbook.Amathbook!(对此学生不太熟悉所以可以相对的提醒)，并用手指指向舌齿,示意学生注意观察老师的发音部位。）T:(继续掏出不同的书，引出notebookanotebook，story-bookastory-book)再拿出一本故事书引导：twostory-booksT:Boysandgirls.HowmanybooksdoIhave?Let’scount.T&S:1,2,3,4,5,6.Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtwos
7、torybooks.T:Howmanybooksdoyouhave?S:Ihave…PlaytheflashofPartA(学生跟读引导学生们正确的发音，并对新知的一个巩固。)【设计思路】通过猜的活动引导学生积极思考，在一个比较真实的情境中呈现新知。使用flash动画让学生更直观的学习书本的知识而且通过模仿来纠正学生的发音。）Task2:PracticeandGame1.ShowsomepicturesaboutthenewwordsandasktheSstosay.2.Listenandfind(给一些同学单词卡片和各种书的图片，其他同学读出各种书的名称，而要
8、求持有图片以及卡片的同学
