复习平行线的性质和判定

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1、复习平行线的性质和判定一、教学目标：知识与技能：掌握判定两条直线的方法，掌握平行直线的性质。过程与方法：1、通过观察、推理、交流、分析、书写过程发展学生的空间观念和推理能力。2、提高学生分析几何问题的能力和严密的逻辑推理能力。情感态度价值观：使学生在学习过程中经历独立思考、合作交流，感受合作的快乐和主动向他人表达自己思想的过程，享受几何学习的乐趣。二、学情分析：学生在前段学习简单的几何知识后，有一定的数学活动经验。因此，对于大部分学生来说，理解平行没有大的难度。可能会有个别学生对于特殊图形中的同位角、内错角和同旁内角的确定有困难，通过基本题目复习争

2、取突破这一难点，并且要提高大部分学

3、生的分析能力和解题能力。因此，在教学过程中要关注学生个性化的学习需求以及对个性化的学习提出恰当评价。三、教学重难点：重点：学会灵活运用平行线的性质和判定分析几何问题难点：分析几何问题的能力和严密说些过程的能力四、教学过程：1、复习导入：复习平行线的性质及判断（学生回答）明确性质及判定的区别及主要解决的问题（教师分析）性质：知平行，得角的关系判定：知角的关系，得线平行2、例题讲解（多媒体展示）（解题过程检板书）1、由学生自主探究，尝试分析，2、小组内展示交流3、一名学生上讲台讲解自己的分析过程4、书写证明过程5、教师点评6、其他同学书写过程展示，教师点评（解题过程检板书）（解题过程见板

4、书）（解题过程见板书）（解题过程见板书）（解题过程见板书）（解题过程见板书）五、课堂小结1、收获交流2、不足之处及注意问题六、作业