资源描述：
《6上unit5 signs第2课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、译林小学英语六上Unit5Signs(Grammartime&Funtime)教学设计一、教学目标：1.能正确地听、说、读、写词汇：Noparking/fishing/swimming…Danger.2.能正确地听、说、读、写句型：Whatdoesitmean?Itmeansyoucan’t…3.能会读、会说一些新的标识：Nopets/Nofeeding…4.能知道英文标识的构成规则，并试着去运用常用文字标识以及谈论公共标识的句型。二、教学重、难点：1.能正确地听、说、读、写词汇：Noparking/fishing/swimming…Dang
2、er.2.能正确地听、说、读、写句型：Whatdoesitmean?Itmeansyoucan’t…三、教学准备：课件、学案、标识卡片四、教学过程：Step1Warmup1.Greetings.T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,MissFeng!2.Playagame:大声说出看到的标志。【设计意图：缓和学生上课的紧张情绪，有利于迅速进入本节课学习中来，而游戏中闪过的单词既起到了复习Storytime的作用，同时又锻炼了学生的反应能力。】Step2Revision幻灯片出示Storytime中几位人物及他们
3、在不同地方看到的不同标志，让学生尝试复述出来。【设计意图：通过描述标志，可以锻炼同学们英语表达的能力，又能起到承上启下的效果。】Step3Presentationandpractice1.Let’slearn:Theusageoftheword“No+动词ing”.(PPT出示Mike,Helen,Tim去电影院图片)T:Ok,justnowtheywereintherestaurant.Nowtheywanttowatchafilm,sotheygotoacinema.Look,inthecinema,whatcan’ttheydo?S1:
4、Theycan’ttalk.S2:Theycan’tshout.Bequiet.S3:Theycan’tsing2.Worktherules.can’ttalk=Notalkingcan’tshout=Noshoutingcan’tsing=Nosingingcan’tsmoke=Nosmoking【设计意图：让学生自己总结出规律：can’t+动词原形=No+动词ing】3.Usetherules.(PPT出示6张图片，让学生操练句型Whatdoesitmean?Itmeans“No+动词ing”.Itmeansyoucan’t+动词原形）【
5、设计意图：通过此环节，可以让学生及时地运用刚学信息操练句型】4.Let’tchant.What,what,whatdoesitmean?Noshouting,noshouting.Itmeansyoucan’tshout.What,what,whatdoesitmean?Nofishing,nofishing.Itmeansyoucan’tfish.What,what,whatdoesitmean?Noswimming,noswimming.Itmeansyoucan’tswim.【设计意图：配上动感音乐，同学们有节奏的娓娓道来，既为第一个语
6、法知识点做好总结，又使课题气氛达到了高潮。】5.Let’slearn:Theusageoftheword“No+名词复数”.(PPT出示KFC图片，门口有禁止带宠物的标志）T:Aftertheywatchingthefilm,nowtheyarehungry.TheycometoKFC.Look,thereisasign.Whatdoesitmean?6.Workouttherules:can’t+动词原形=No+名词复数7.Usetherules(PPT出示3张图片，让学生操练句型Whatdoesitmean?Itmeans“No+名词复数
7、”.Itmeansyoucan’t+动词原形）Knowmoresigns【设计意图：通过出示更多的标志图片让学生了解更多的标志知识】8.Let’sfinish.1.Itmeans“No_____(litter)”here.2.Thissign_____(mean)“Noeatingordrinking.”3.Youcan’t_____(drink)inthelibrary.4.Don’t_____(park)thecarhere.5.Itmeans“No_____”(pet)here.Step4:Consolidation1.Funtime:
8、请快速在下面的九宫格里找出不同的标志，并说出来哦！2.英语标志设计大赛让我们给教室设计美丽标志吧！（每设计一个标志，可得一颗星哦）【设计意图：激发学生的想象力，培养
