幼儿教师职业道德-高职国规-学前教育专业-96876-资源包教学案例.docx

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1、案例1在某县一家公办幼儿园做保育老师的王蕾，一天的生活基本上是这样的：早上7：30上班，先用消毒液打扫卫生，包括擦拭桌椅、玻璃等孩子容易接触到的地方。7：40：在门口迎接孩子入园。7：50：带班老师领孩子们做早操，之后王蕾给孩子们开饭。饭后，孩子们出去散步，王蕾打扫教室。10：00：给孩子们第一次“加点”(发点心)，照顾孩子们喝水。11：20：孩子们吃午饭，去伙房提饭，照顾孩子们吃饭，年纪小的需要喂。(由于老师数量有限，王蕾有时中午不能回家，帮助照看日托午休的孩子)14：30：孩子起床，给孩子第二次“加点”，帮孩子叠被、如厕，打扫寝室，冲厕所……一般要忙一两个小时。17：00：照顾孩

2、子吃晚饭，之后收拾、打扫。18：00：开门让家长进园接孩子，但总有孩子因没人来接留园，王蕾要耐心等待家长前来。王蕾一天的工作一般会在晚上7点结束。这样算来，她在幼儿园里的时间常常达到十一二个小时。王蕾只是庞大幼儿教师队伍中的普通一员。采访中，所有幼儿教师对于他们的工作给出了近乎一致的评价：辛苦、烦琐、累。在省实验幼儿园带过多年小托班的赵老师，这样形容她的工作状态：“11点去打饭，可能下午两点还吃不到嘴里；满屋两三岁的孩子你哭我闹，大冬天我也会汗往下淌。”难对付的还有孩子们的午休。这些小托班的娃娃们常常在幼儿园里的前半年都基本保持着在家睡觉时的固有传统：有睡前要听音乐的，有要讲故事的，

3、有要上厕所的，有必须搂着才能入睡的……你必须忙而不乱、又要带着极大耐心与爱心地做这一切，孩子们才会在你唱儿歌的呢喃中、讲故事的情景中或者你轻轻拍打的臂弯中安心地甜甜睡去……虽然挺辛苦，可无论是王蕾还是赵老师，抑或其他许多受访的幼儿教师，对自己的工作仍然觉得“很有干头”。赵老师说，她最欣慰的事是在郑州街头碰见十几、二十几年前自己照顾过的孩子，对方已经大学毕业、结婚生子，还能亲热地喊出她的名字；而她最感动的，是班上的孩子连家人捎来一块蛋糕也会想着让她尝一尝。孩子们对老师的爱与信赖，就在这样的小事中支撑着她干下去，累却无悔。（文章来源：中国新闻网《幼儿教师工作现状调查：无奈的爱的“不等式”

4、》）分析：这个案例描述的是几位教师幼儿园工作的现状，道出了很多一线幼儿教师的心声。从结尾的两句我们可以看出这位教师是爱孩子的，对孩子的爱是做幼儿园教师的基础。字里行间，我们可以感受到，教师对孩子的爱是博大的，即使面对现实的重压，只要看到孩子天真和信赖的眼神，他们也能再次充满动力。案例2这是一篇幼儿园老师在自己博客中的反思日记：提到教师的榜样作用，有这样一件小事给了我很大的触动：小托班的金金在为娃娃家的娃娃盖被时，将小被子用力撩起后再盖上。我走过去对她说，“这样，娃娃会冷的，应该轻轻地为娃娃盖被”，并做了轻轻盖被的示范。但是，提示多次也没有明显的效果，我很纳闷。直到中午孩子睡觉时，我站

5、在床头为孩子们撩起被子盖被的一刹那，才发现自己的动作和金金一样。“近朱者赤，近墨者黑”，“身教重于言教”，“榜样的力量是无穷的”……大家对这样的词语耳熟能详，也都清楚这些话语所表达的意思，就是榜样的作用是巨大的。而作为“亲其师，信其道”的孩子，由于和教师之间不同寻常的关系，使教师的一切好与不好，孩子照单全收。这就要求我们教育工作者必须时刻严格要求自己，即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。这正应了那句话：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”我们的一举一动都给孩子以潜移默化的影响，不经意的一言一行都成了孩子效仿的榜样。作为教师的我们真的应该时时处处注意为幼儿做好榜

6、样。例如，自觉保持室内干净整洁、随手拾起掉在地上的纸屑、衣着得体大方、言谈举止端庄、与人交谈低声、平等对待每个孩子与家长……这些事情看起来都很不起眼，但正是这些看似很不起眼的小事，成就了教师的威信，彰显了教师的道德修养与人格魅力，并潜移默化地影响着幼儿。分析：这位教师在博文中不仅记录了事情的原委，还反思了教师榜样作用的重要意义。确实，“近朱者赤，近墨者黑”、“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”……这是老师们耳熟能详的话语，这些话解释着一个道理，那就是教师的以身作则的重要性，尤其是幼儿园教师。案例3一项调查显示，大多数幼儿教师对此职业还是持着积极的情感态度，38.1%的教师选择了正

7、向的、积极的情感，表示“喜爱”幼儿教师的职业。35.9%的教师对现在的职业感受为“爱恨交加，情感较为复杂”。一位教师动情地说：“看到孩子们天真的表情，听到他们在马路对面就大声叫着你老师，还有当你找到问题的症结帮助他豁然开朗时孩子对你的那种真诚的崇拜的目光，那种感觉真好，那时就想着要一辈子在幼儿园当老师。可是，一想到要面临各种大大小小的评比活动，一想到还有那么多写不完的教案、反思和论文，我就烦躁不安，真想逃得越远越好或者干脆找个地方躲起来。”许多教师因为爱孩