幼儿教师语文素养-高职国规-学前教育专业-96890-资源包教学大纲.docx

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1、幼儿教师语文素养学习情境一古典启蒙教育（一）教学目标1.激发学生对传统启蒙文学的兴趣，达到通读，准确解释的目标。2.秉承“取其精华去其糟粕”的精神，做好中华文明的传承。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元1.1《三字经》节选学习单元1.2《百家姓》节选学习情境二唐诗宋词元曲名篇赏析（一）教学目标1.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2.把握诗歌的感情基调，理清诗歌中诗人情感变化的线索，理解诗人思想感情的复杂性。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元2.1唐诗两首赏析学习单元2.2宋词两首赏析学习单元2.3元

2、曲两首赏析学习情境三教师的语言表达（一）教学目标1.了解演讲稿的基本定义、写作方法和功用，具备根据不同场合写作不同类型演讲稿的能力。2.结合社会实践，提高幼儿教师的综合素质，为幼儿教师的全面发展奠定基础。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元3.1演讲稿的写作学习单元3.2演讲的语言及表达技巧学习情境四魅力汉字（一）教学目标1.了解汉字的形体演变过程。2.掌握汉字各种形体的特点。3.能够熟练运用汉字的音、形、义。4.掌握汉字书写的基本要求。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元4.1汉字的形体演变学习单元

3、4.2汉字的音、形、义学习单元4.3汉字书写学习情境五儿童文学概述（一）教学目标1.了解儿歌的起源和发展，掌握儿歌的功能与特点。2.掌握鉴赏儿歌的切入点，学会鉴赏儿歌。3.掌握童话的概念和欣赏它们的方法；理解童话的艺术特征。4.阅读寓言，了解寓言的概念和特征；体会寓言的教育意义。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元5.1儿歌的概述学习单元5.2儿歌的鉴赏学习单元5.3童话故事节选学习单元5.4寓言故事学习情境六《道德经》（一）教学目标1.能够理解对立转化规律，感受老子哲学思想的博大精深。2.背诵其中的经典语句

4、，并能准确运用。（二）课时分配1课时。（三）教学提纲学习单元6.1对立转化的规律学习单元6.2做人的道理学习情境七《论语》带给我们的思考（一）教学目标1.有感情的朗读并背诵课文。2.积累文言词汇，减少阅读文言作品的障碍。3.理解《论语》中所蕴含的关于学习的思想，并将其运用到自己的学习中。4.能够真正理解孔子修身的思想精华，学会正确做人处事的道理。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元7.1学习篇——知识上用不满足学习单元7.2修身篇——从改造自身开始学习单元7.3处事篇——向君子看齐学习情境八庄子的思想（一）教

5、学目标1.能够理解其中的哲学思想，激发学生对中国传统哲学思想的兴趣。2.背诵其中的经典语句，能够学以致用。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元8.1立志高远，勤加积累学习单元8.2开阔眼界，顺应规律学习情境九外国文学（一）教学目标1.有感情的朗读课文。2.了解诗歌的写作背景。3.学习本文对比说理的写作方法。4.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元9.1外国诗歌经典欣赏学习单元9.2读书随笔学习单元9.3短篇小说学习单元9.4著名演说演讲学习情

6、境十应用文体写作（一）教学目标1.了解和掌握求职信的基本格式写法，独立完成一篇求职信。2.了解简历的定义、用途、基本写法，并制作一份个人简历。3.了解书信的写作方法和基本格式。运用正确的书信格式写一封信。4.了解简报等的基本定义和写作方法。能够按照要求完成应用文写作。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元10.1求职信简历学习单元10.2书信简报总结学习单元10.3通知通报学习单元10.4贺词欢迎词请柬颁奖词短信学习情境十一励志名言（一）教学目标1.树立正确的理想。2.学会为人处世的方法。3.培养爱国意识。4.

7、背诵并运用经典名言。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元11.1读书学习单元11.2立志学习单元11.3处世学习单元11.4爱国学习情境十二教师基本素养（一）教学目标1.明确教师职业道德的含义。2.了解教师职业道德所包含的内容。3.明确教师学识、语言、礼仪素养包括哪些方面。4.了解应该怎样提高教师尤其是幼儿教师的素养。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元12.1职业道德素养学习单元12.2学识素养学习单元12.3语言素养学习单元12.4礼仪素养学习单元12.5幼儿教师素养学习情境十三孝经（一）教学目标

8、1.背诵其中的经典语句，并能够深刻体会。2.理解“孝”的含义。3.了解“孝”的标准和形式是什么。（二）课时分配2课时。（三）教学提纲学习单元13.1孝是品德和行为的根本学习单元13.2孝是治国立身的关键学习单元13.3孝的标准和形式学习情境十四颜氏家训（一）教学目标1.能够理解其中的哲学思想，激发自己对中国传统哲学思想的学习兴趣。2.背诵其中的