初中生性格、英语学习策略及学习成绩的相关性研究

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1、延安大学学位论文初中生性格、英语学习策略及学习成绩的相关性研究专业名称：课程与教学论（英语）作者姓名：王雪婷指导教师：李小芳分类号：G40-03单位代码：10719学号：13052005密级：论文题目：初中生性格、英语学习策略及学习成绩的相关性研究论文作者：王雪婷指导教师、职称：李小芳副教授学科、专业名称：课程与教学论（英语）提交论文日期：二〇一六年六月ASTUDYOFCORRELATIONBETWEENPERSONALITY,ENGLISHLEARNINGSTRATEGIES

2、ANDACHIEVEMENTINJUNIORHIGHSCHOOLWangXuetingAThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPedagogyinEnglishCurriculumandTeachingMethodologyYANANUNIVERSITYJUNE,2016创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及

3、取得的研巧成果。尽我所知，除了文中特别加科标注和致谢中所罗列的内容臥外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处本人承担一，切相关责任。、、出ＺｏＵ－＾本人签名：４壤寺日期：关于论文使用授权的说明目本人完全了解延安大学有关侃留和使用学位论文的规定ｙ：研巧生在校攻读，学位期间论文工作

4、的知识产极单位属延安大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文Ｘ作成果时署名单位仍然为延安大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可臥公布论文的全部或部分内容，可臥允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。本人签名：３＾３辜日期：导师签名：４个采日期＾、：基２＾初中生性格、英语学习策略及学习成绩的相关性研究英语课程与教学论专业研究生王雪婷指导教师李小芳副教授摘要：在二

5、语习得领域，影响学习者差异的因素主要有:智力、性格、习得能力、语言学习策略、学习风格及学习态度等。在性格和学习策略这两大因素上，国内外研究者进行了各种研究，但性格与学习策略、学习成绩三者关系这一方面的研究还不太成熟，而且关于这方面的研究大多集中于高中生和高等院校学生。因此，对初中生的性格与英语学习策略及学习成绩关系进行研究就变得很有必要。本研究采用了新课标学习策略量表和艾森克性格问卷及期中考试成绩进行研究，研究对象为对延安实验中学的225名初中生；新课标问卷用于调查学生的英语学习策略使用情况，艾森克性格问

6、卷用于调查学生的性格情况。数据使用SPSS17.0数据处理软件和Excel办公软件来分析。研究首先分析受试初中生的内外向性格及其运用的英语学习策略的情况及差异，然后探究了不同性格初中生的英语学习策略与学习成绩之间的相关性，研究结果表明：（1）初中生的性格特质主要分为三种：外向性、中间性、内向性。其中人数最多的是中间质的学生，其次是外向特质，内向特质学生最少。（2）外向、中间质和内向学生的英语学习策略的水平均为中等，外向学生策略使用水平高于中间质学生，中间质学生高于内向学生。在使用认知、调控、交际和资源策略

7、上，三种性格特质学生均在资源策略的使用上频率最高；外向学生交际策略使用情况最不好，中间质和内向学生在调控策略的使用上最不好。不同性格特质的学生认知、调控和资源策略的水平存在显著性差异。（3）三种性格特质中，外向性格的学生英语成绩最好，其次是内向，最后是中间性格。但是三种性格的学生在英语成绩上不存在显著性差异。（4）三种性格特质与英语学习策略及学习成绩均不存在显著性相关性。在学习策略和学习成绩方面，中间性格特质的学生的英语学习策略水平与英语学习成绩存在显著性正相关，外向和内向学生的英语学习策略水平与学习成绩

8、无显著性相关性。因此，在今后的教学中，教师应该注重学生英语学习策略的培养，并且在培养i的时候注意考虑学生的性格差异，使学生在自我了解的基础上，根据老师的引导，提高英语学习的效率和能力。关键词:内外向；学习策略；学习成绩；差异性；相关性iiAStudyofCorrelationbetweenPersonality,EnglishLearningStrategiesandAchievementinJuniorHighSchoolA