初中生英语词汇学习策略的获得对学习成绩的影响

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1、初中生英语词汇学习策略的获得对学习成绩的影响TheeffectofGettingEnglishVocabularyLearningStrategiesuponEnglishVocabularyAchievementsofStudentsinJuniorHighSchool作者：张蓓Name：：ZhangBei指导教师：曹晓华Tutor：CaoXiaohua学科(专业)：心理健康教育Major：EducationofMentalhealth浙江师范大学教师教育学院SCHOoLOFTEACHEREDUCATIONOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY2013年5月May

2、,2013初中生英语词汇学习策略的获得对学习成绩的影响摘要对于母语是汉语的中国初中学生来讲，英语词汇学习是学好英语的基础。但是，现实情况是初中学生花了大力气在这方面却效果不佳。本研究力图在英语词汇学习策略方面有所突破，根据Schmitt(1997)的词汇学习策略分类，从词汇调查表入手，了解我校初中学生掌握英语词汇学习策略的现状。以初中二年级部分学生为研究对象，对77名进行准实验研究，以期揭示下面3个问题：1．本校初中学生是如何使用英语词汇学习策略的?2．初中学生使用英语词汇学习策略是否与他们的英语词汇成绩相关?3．对初中学生进行词汇学习策略的干预是否有效?通过对学生的问卷调查，然

3、后对实验班的学生进行词汇学习策略的传授，结果发现：1．初中学生在使用英语词汇学习策略各分策略时，社交策略与英语词汇测验的成绩显著相关，这提示可能英语词汇学习中社交策略具有重要作用。2．实验班学生的英语后测成绩(后测3)与前测成绩之差与对照班存在显著差异，说明对实验班学生的词汇学习策略辅导是有效果的。3．教师应加强对初中学生英语词汇学习策略的辅导，按年级分阶段有计划实施有效指导，定期检验学生的学习效果；自创的英语词汇辅导措施具有可操作性，具有推广深化的可能性。关键词：初中生：英语词汇学习策略；英语词汇成绩TheeffectofGettingEnglishVocabularyLear

4、ningStrategiesuponEnglishVocabularyAchievementsofStudentsinJuniorHighSchoolABSTRACTForChinesejuniorstudentswhosenativelanguageisChinese，learningEnglishvocabularyisthetoppriorityoflearningEnglishwell．However,inreality,juniorstudentsspendmuchtimeonvocabularybutitworksinvain．Thisresearchtriestob

5、reakthroughthestrategiesofEnglishvocabularylearning．BasedonSchmitt’s(1997)classificationofvocabularylearningstrategies，startingfromthevocabularyquestionnairetoknowhowjuniorstudentsmasterthestrategiesofEnglishvocabularylearning，IaimatpartstudentsofGrade2inoursch001．Inall，77studentsareinvolvedi

6、nquestionnaireandanswerthefollowing3questions．1．WhethercanjuniorstudentsusethestrategiesofEnglishvocabularylearningornot?2．IsusingthestrategiesofEnglishvocabularylearningrelatedwithEnglishachievements?3．IstheinterferenceofthestrategiesofEnglishvocabularylearningeffectiveforthosestudents?Isitw

7、orthpopularizingandmodeling?Istudyontheinformationrelatedtovocabularylearningstrategiesandtheachievementsathomeandabroad，makingthepreparationforthisresearch，诚tllthehelpofSPSS15．0．Andtheconclusionsaremadefromthestudyasfollows：1．Whenthejuniorst