初中生英语学习自我效能感、归因方式与英语学习成绩的相关性研究

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5、和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不向含为获得杭州师范大学或巧化教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名；签字日期：年ｉ月令日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州巧范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传邊，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制

6、手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）＂＂学位论文作者签名：ｉ／导师签名：［Ｉ签字曰期；皆年６月？＾曰签字曰期：年月ＢAStudyontheCorrelationsofMiddleSchoolStudents’EnglishLearningSelf-efficacy,AttributionalStyleandEnglishLearningAchievement初中生英语学习自我效能感、归因方式与英语学习成绩的相关性研究WangJieUndertheSupervisiono

7、fProfessorPanChunleiSubmittedtoSchoolofForeignLanguages,HangzhouNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationHangzhou,ChinaApril,2015ivAStudyontheCorrelationsofMiddleSchoolStudents’EnglishLearningSelf-efficacy,AttributionalS

8、tyleandEnglishLearningAchievementABSTRACTSelf-efficacyandattributionareimportantfactorsaffectingstudents’learningperformance.BasedonBandura’self-efficacytheory