高中生英语学习动机、自我效能感与学习成绩的相关性研究

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2、—＇Ｖ．－子：＼－－４—－—一．－＇－■、．？闽南师巧大学二〇—六年六月．、－一－、．．，■？？＾－－Ｉ，■．―■一一＇一二迫、一＇－？＇－皂？．＇．■—－－人满六；■、＇．一？＇－＇＇—．？＂？’若．古二二垂学校代码：10402学号：2013071026分类号：密级：教育硕士专业学位论文高中生英语学习动机、自我效能感与学习成绩的相关性研究学位申请人:沈溢婷指导教师:肖仕琼副教授学位类别:教育硕士学

3、科专业:学科教学（英语）授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一六年六月CODE：10402NO.：2013071026U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationAStudyonCorrelationbetweenEnglishLearningMotivationandSelf-efficacyandSeniorHighSchoolStudents’ProficiencyCandidate：ShenYitingSupervisor：AssociateProf.Xiao

4、ShiqiongSpecialty：EnglishSubjectTeachingAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2016闽南师范大学专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果，。除了文中特别加标注引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在

5、文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。＇作者签名：成日期：ｈｉｐ年ｎ１日专业学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留，、使用学位论文的规定同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１、保密□，在解密后适用本授权书。年２、不保密围。＂＂（请在１＾上相应方框内打Ｖ）作者签名

6、：日期如瓜與：年《月７日？导师签名：日期：也／＾年月７日摘要摘要《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确指出：在教学过程中，教师应不断激发、强化学生的英语学习兴趣，并引导他们逐渐将英语学习兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，从而提高英语学习效果。由此可见，学习动机和自我效能感是影响高中生的英语学习效果的重要因素。然而笔者从查阅的文献资料中发现，国内缺乏对高中生学习动机、自我效能感和学习成绩的相关性研究。因此，为了激发高中生的学习动机，提升其自我效能感水平，笔者开展了高中生英语学习动机和自我效能感的实证研究。本研究采用文献分

7、析法、问卷调查法和访谈法，通过对福建省漳州市第三中学213名高中生的调查研究，旨在探究以下几个问题：1.高中生英语学习动机和自我效能感总体水平如何？2.不同性别的学生在英语学习动机和自我效能感水平是否存在显著性差异？3.文理科的学生在英语学习动机和自我效能感水平是否存在显著性差异？4.学习动机、自我效能感和学生的英语学习成绩三者之间是否存在相关性？研究结果表明：1.高中生英语学习动机总体水平较弱，而高中生英语学习自我效能感总体水平中等。2.男生和女生在学习动机水平上存在显著性差异，其中女生学习动机水平要高于男生。而男生和女生在自我效能感水平上则

8、不存在显著性差异。3.文科生和理科生在学习动机水平和自我效能感水平均不存在显著性差异。4.学习动机、自我效能感与英语学习成绩之间呈显著正相关。基于以上